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第十五课 妈妈，我有书了 第一课时 学习词语 一、教学目标 （一）知识与技能： 用适合学生的学习方式，对本课的16个词语、9个生字，熟练地掌握并在实际生活中灵活的运用。 （二）过程与方法： 通过预习、听写、检查、讲练、使学生熟练地掌握本课的重点词语，并且达到会读，会写的程度，以及组词、造句。将学到的知识在实际中正确运用。 情感态度与价值观： 能让学生主动地学习词语，提高学生学习汉语的兴趣。 教学重点与难点： 重点：学生能够正确认读和书写本课的词语，并能区别形近字。 难点：能理解字词的含义，以及组词、造句，并能在生活中运用。 教学工具: 字典、词典。 四、教学过程 （一）示标导入： 师：同学们，你们认识聂耳吗？上学时他是个什么样的孩子呀？ 生：想 师：那我们这节课就来好好学习课文的字词，才能更好的理解他小时候的故事。本节课的目标就是掌握课文中的16个词语，9个生词，并能够正确运用。有信心学好吗？ 生：有 （板书课题：第十五课：妈妈，我有书了） （二）查学诊断 老师检查学生预习情况。 1、抽学生认读本课的字词：学费、针、线、活、总算、笑眯眯、哇、香烟、订、抄、鼻子、加深、印象、激动、往年、挣、成问题、在世、难过、闷闷不乐、禁不住、酸、搂、马上、悄悄。 2、小组长检查学生笔记。 （三）导学施教 1、看拼音读词语,找小老师领读词语。 2、老师在黑板上板书字词，并领读字词 3、学习词语。 1）学费：xuéfèi （名词）学校规定的学生在校应激纳的费用。 组词：交学费 ， 学费很高 造句：三年级的学生都交完了学费。 2）针：zhen （名词） 金字旁，左右结构 词组: 绣花针，分针，打针 造句：他病了正在医院打针。 3）线：xian （名词） 绞丝旁，左右结构 ， 线—钱—浅薄 组词：直线，路线 ，线段 造句：请学生画一条直线。 4）活：huo 三点水，左右结构 组词：活动，生活， 活跃 造句：活到老，学到老。 鱼在水里才能活。 5）总算：zong suan (副词) 表示经过相当长的时间以后莫种愿望终于实现。 造句：不断坐了三天的火车，总算到校了。 6）笑眯眯：xiao mi mi形容微笑时眼皮微微合拢的样子。 造句：奶奶笑眯眯地看着孙子的立功喜报。 7）哇: wa （助词） “啊”受到前一字收音u或ao的影响而发生的变音。 口字旁，左右结构 造句：你好哇？ 8）香烟:xiang yan （名词）纸里包烟丝和配料卷成的条状物，供吸用。也叫纸烟、卷烟、烟卷儿。 9）订:ding （动词） 装订 。 言字旁 ，左右结构 造句：用纸钉成一个本子。 10）吵:chao 照着别人的作品，作业等写下来当做自己的。 口字旁，左右结构。 组词：抄写词语，抄课文，抄歌词 造句：请把课文中喜欢的字词抄写下来。 11)鼻子:bi zi 上中下结构 组词：鼻孔，鼻尖 12）加深:jia shen 加大深度，变得更深。 组词：加深了解，矛盾加深 造句：通过考试加深了对本单元的理解。 13）印象:yin xiang 客观事物在人的头脑里留下的迹象。 造句： 这次活动给同学们留下了深刻的印象。他给我的印象很好。 14）激动:ji huo 是感情冲动。 组词：激动人心 造句：看完这场电影大家激动地留下了眼泪。 15）往年:wang nian 从前。 组词： 造句： 16）挣:zhen 用劳动换取。 提手旁，左右结构。 组词： 造句： 17）成问题:cheng wen ti 又问题。 组词： 造句： 18）在世:zai shi 活着。 组词： 造句： 19）难过:nan guo 难受。 组词： 造句： 20）闷闷不乐:men men bu le不高兴的样子。 组词： 造句： 21）禁不住:jin bu zhu 不由得；不禁。 组词： 造句： 22）酸:suan联想词：甜、苦，辣。左右结构，酉字旁 组词： 造句： 23）搂:lou 抱。 组词： 造句： 24）马上:ma shang 立刻。 组词：马上下课，马上去，马上写作业。 造句：马上就到上课时间了，我们快走。 电影马上就要开演了。 25）悄悄:qiao qiao 不声不响，没声音。 组词：悄悄地走，悄悄地干，悄悄地过来 造句：他悄悄滴走了进来。 小王悄悄地把书放下了。 （老师在讲解词语时采用不同方式。如:图示，实物展示，动作示范等） 4 学生齐读，分小组读，抽读。 （四）练测促学： （1）让学生用自己喜欢的词语来说句话，或给予指定的词语来造句。 如：学费，总算，难过，马上，悄悄 （2）做课后关于字词的练习练习第二大题的1