党政干部理论困惑的破解思路.docVIP

PAGE PAGE 1 党政干部理论困惑的破解思路 　　〔摘要〕当前党政干部存在诸多理论困惑，具体表现在理论如何打动群众、理论如何与工作结合、理论学习缺乏效果、理论学习方式方法有待创新及一些党政干部对理论重视不够等方面。为此，要增强理论创新及理论宣传的亲和力，增强理论学习的针对性、实效性，创新理论学习方式方法，激发理论学习的内动力。 　　〔关键词〕党政干部，理论困惑，亲和力，实效性，内动力 　　〔中图分类号〕D262.4〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004-4175（2013）01-0047-03 　　党政干部在我国经济社会发展中起着举足轻重的作用，他们学理论的态度及对理论的理解程度，直接关系到党和国家方针政策的落实程度，对社会稳定有着重大影响。根据《人民论坛》的调查，当前党政干部存在诸多理论困惑，具体表现在五个方面：理论如何打动群众（73.4%）、理论如何与工作结合（69.4%）、理论学习缺乏效果（55.1%）、理论学习方式方法有待创新（51.6%）及一些党政干部对理论重视不够（50.4%）。〔1〕笔者认为，破解这一系列困惑，需要增强理论创新及理论宣传的亲和力，增强理论学习的针对性及实效性，创新理论学习方式方法，激发党政干部理论学习的内动力。 　　其一，增强理论创新及理论宣传的亲和力，破解理论如何打动群众的困惑 　　亲和力是理论能够打动群众的必要前提，而增强理论创新及理论宣传亲和力的关键，在于尊重群众、了解群众、打动群众，将党的群众路线具体落实在理论创新及理论宣传上。 　　首先要尊重群众。理论工作者及党政干部要尊重群众的价值、群众的尊严、群众的需求、群众的情感、群众的习惯，这样在理论创新及理论宣传中就不会高高在上，不会摆出一副学者的身份或者官架子。毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中曾指出“在群众面前把你的资格摆得越老，越像个‘英雄’，越要出卖这一套，群众就越不买你的账。”〔2〕（P851）第二要了解群众。这包括群众的生活状况、思想状况、语言习惯、接受信息的方式等等。如果理论与他们的生活密切相关，能够解开他们思想中的困惑，能用他们自己的语言表述，能采用他们乐于接受的方式进行宣传，必然会消除他们对理论的隔膜感。早在1942年，毛泽东在《反对党八股》一文中指出：“我们和无论什么人做朋友，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么东西，能够做成知心朋友吗？做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。”“共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听。”〔2〕（P836-837）毛泽东十分强调学习群众的语言。他认为如果脱离群众，不熟悉人民的语言，往往导致“作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。”〔2〕（P851）所以，理论工作者及党政干部都应当深入生活，了解群众。当今，群众可划分为许多不同的阶层，因为社会地位、经济状况、受教育程度及职业不同，所以接受理论的偏好也各不相同。理论工作者及党政干部在进行理论创新及理论宣传时，如果能将自己服务的对象进一步细分化，创作和宣传就会更加有针对性。第三要打动群众。理论工作者及党政干部既要洞悉理论，又要充分尊重群众、了解群众、心系群众，才有可能在理论创新及理论宣传过程中娴熟地将理论转换为锲合不同群体偏好的内容、语言及传播方式，使理论为群众所了解、认同，进而转换为他们的行为方式。 　　增强理论创新及理论宣传的亲和力，已成为社会各界的共识。《人民论坛》在对党政干部调查的同时，还对310位专家学者、5212位一般公众进行了调查，在总共6542个样本中，80.3%的调查对象认为“与公众期待不符，缺乏民意支持”的理论创新最不受欢迎。“大多公众期待，理论创新应重视群众意见，获得民意支持；理论表述应简明扼要、深入浅出，不要搞太多的名词、太多的概念，要让老百姓能够听得懂、记得住、用得上；理论宣传形式应该生动、多样，切忌干巴巴、硬梆梆、枯燥无味的说教。”〔3〕 　　其二，增强理论学习的针对性，破解理论如何与工作结合的困惑 　　破解理论如何与工作结合的困惑，就应当科学按排学习，增强理论学习的针对性，切忌泛泛而学。根据人力资源开发理论，各级党组织在按排学习时，应当事先进行学习需求评估分析，除了分析评估党组织的目标与现状的差距，更要注意分析评估党政工作岗位对政治素养及业务能力的要求与党政干部个人的政治素养及业务能力之间的差距，从而有针对性地组织学习。由于不同时期党的任务不同，因而工作重心不同，所以对党政干部的理论素养和知识结构的要求也各不相同，党组织应根据组织的需要，对党政干部进行相关的教育、培训。党政干部由于所在工作岗位的不同，其所