小公民思想道德先进班集体事迹材料.docx

小公民思想道德先进班集体事迹 敦煌市西关小学 二（ 1）班 我们来自敦煌市西关小学二年级（ 1）班，我们是星空中 50 颗最闪亮的星星，我们努力我们最亮，文明、洁净、安全、团结、奋斗是我们的最大特色，我们追寻时代需要的教育思想， 我们努力成为一支文明、积极、茁壮的团队 。 一、 优良的班风，从班级建设抓起 班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设健康有序地进行，才能有利于良好班风的发扬光大为此我将班风作为班级建设的核心部分。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生 守则》、《小学生日常行为规范》 ，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，课后组织学生制订出有针对性的班级公约，如： 每次集合队伍都要做到快、静、齐等并提出了相应措施。 良好班风形成于正确的集体舆论。班主任充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。同时运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；以无形的力量影响和教育学生。 在班主任的指导下，经过了一系列的努力使班级各项管理正规化、制度化，加上了一系列活动的开展，逐步形成了“团 1 结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”优良班风。二、良好的行为习惯，从严格、民主的班级制度做起 良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初，老师根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定 班规之前，首先换位思考，如果“我是班主任” ，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执 行？一条条真诚的建议，令人震撼不已： “假如我是班主任，班 上学生如果扣分了，我会找他谈心，耐心地教育他 , 让他认识到自己的错误。 ” “假如我是班主任，对于不爱卫生的学生，我会与他真诚地沟通，选他当卫生管理员 ?，让他在管理别人的同时能约束自己??”如此，经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规，有效地约束自我行为。有了这样的换位， 我们真正做到了用“心”走进班规，为共同的目标 而努力奋斗着。良好的班风建设，使班集体走上了良性循环的轨道，同学们在这充满民主和谐的环境中，茁壮成长。 三、文明礼貌，从日常行为抓起 文明和礼貌是我们共处的金钥匙。著名的思想家歌德 说：“一个人的礼貌是照出他的肖像的镜子” 。在学校这块育人的宝地上，培养我们的文明礼貌行为是班级建设的头等大事。 我们已经具备文明礼貌的浅意识，知道最常用的文明用语：请、谢谢、对不起、您好、再见。为了在日常生活中学会使用，我 们经过全体讨论，编成顺口溜学习运用：求人帮助先说“请” ， 2 受人帮助说“谢谢” ，碰撞他人说“对不起” ，对面遇见说“你好”，离开时候说“再见” 。学校开展“小公民道德之星”的评选活动，班级开展一周一次“文明之星”的评选活动。 文明礼仪之风从校园吹向家庭，吹向村庄。在三八节和母亲节之际，我们用力所能及的行动，向家人献上一颗稚嫩却真切的心，给奶奶捶捶背，梳梳头，帮妈妈洗洗碗扫扫地，他们夸我们是好孩子，说我们正在长大。 四、 团队精神，从美化校园做起“校园是我家，美化靠大家” 。良好的生活习惯能保护人 居环境，养成好习惯不是一朝一夕的事，也不是纸上谈兵的事，是在日常生活中经过千百次的锤炼形成的。我们召开主题班会“我是卫生小卫士” ，讨论：怎样使我们的教室里外，校园角落 干净整洁？我们结合自己一年来的值日经历，纷纷说： “地面打扫干净，桌面窗台擦净，桌凳用具摆整齐，不乱扔果皮纸屑， 见到杂物捡起来扔进垃圾箱等” 。这不仅培养了我们良好的卫生习惯，更锻炼了我们的能力。如张乐乐同学，文化课的学习较 吃力，但她打扫卫生得心应手，整理用具干脆利落，捡拾杂物眼疾手快，多次受到表扬，学习成绩也明显提高。我们顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的心灵，提升的是我们的意识。 五、平安快乐，从安全常规抓起 平安快乐是我们最大的心愿。我们召开安全主题班会，班会上我们讨论：怎样保证自己和他人的安全？我们畅所欲言：不在校园追跑打闹，稳步慢走不慌乱，横穿马路左右看，没有 3 车辆再通过，危险游戏不要做，人人争做安全小卫士。安全意识已在我们的心里生根发芽。 六、 学习习惯，从一点一滴做起 俗语说，教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习 惯。著名教育家叶圣陶先生也说： “什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯” 。学校这块肥沃的土壤里，养成良好的学习习惯是我们义不容辞的责任。我们从阅读和书写习惯做起。 朱熹说 : 读书要三到，心到眼到口到。为了改掉“小