高校美术设计专业特殊生源的教学探索.docVIP

PAGE PAGE 1 高校美术设计专业特殊生源的教学探索 　　【内容摘要】在高等教育中，室内设计、广告设计、动漫设计等专业作为美术设计类专业在组织教学上应根据美学规律、学生生源的特殊情况来设定教学方案，才能达到教学目的和专业目的。文章认为只有通过针对性的系统训练和学习，使学生的观察能力、分析理解感悟能力、塑造能力大幅度提高，在使用电脑工具进行艺术设计时才会得心应手。因此，在高校艺术设计的相关专业训练中，面对专业基础普遍低下的特殊生源，其专业教学方案的制定就显得尤为重要。 　　【关键词】高校美术设计教育探索 　　由于社会发展的需要，高等教育也得到很大发展。一些高等院校的环艺设计、广告设计、动漫设计等专业发展形势喜人，然而也面临着学生的专业基础薄弱、参差不齐的现状。有的学生只是在高考前强化训练学习了几个月，甚至有的转专业学生没有一点美术基础，只有满腔的热情，如果按照普通艺术院校专业课程的设置和教学，学生将苦不堪言，不可能跟得上教学节奏，其困难相当大。环艺设计、广告设计、动漫设计制作等专业需要利用电脑进行相关的设计和制作，而且环艺、广告与动漫的设计制作又需要美学基础，它是美术基础之上的实用艺术延伸产品，因此环艺、广告与动漫设计专业应该属于美术专业设计类，应根据美学规律、根据学生的特殊情况有针对性地设定教学方案，才可能达到该专业的教学目的。 　　一、学生兴趣和自信心的培养是本专业需要解决的首要问题 　　在进行专业基础训练之前，对学生的心理训练至关重要。教师应从兴趣、信心上，从专业的社会前景上，从专业训练构成剖析中，找到学生在学习中将会遇到的困难进行分析，彻底卸掉学生在心理上存在的恐惧和负担，让学生对学习充满信心，从而严格按照教学计划跟着相关专业教师以科学的教学程序，进入教学实践活动中。教师可以从培养学生对自然美的感受能力开始，借助富有特色的自然风光图片、作品照片，或直接投入到大自然的怀抱，通过对山形山色、水光倒影等感性形象的直接欣赏进行审美实践锻炼，逐步培养学生的审美感悟能力、审美鉴别能力、审美欣赏能力，以激发起对美的创造能力。教师还可以从中外绘画艺术的历史、相关艺术的种类，以及根据工具、材料的不同，表现题材内容、表现形式、画幅形式的不同进行分类介绍讲解。引导学生对中外历史名画和现代造型艺术种类、范画进行欣赏，让学生在心理上形成一种对艺术有清晰认识的专业构架。在此过程中，要加强培养学生浓厚的观察兴趣，指导学生带着问题去观察思考，让学生更容易了解、认识事物的客观规律。同时，注意力的培养也是不容忽视的，善于集中自己注意力的人，等于打开了智慧的窗户。良好的注意品质是进行美术设计专业学习和相关工作不可缺少的心理条件，其培养主要从三个方面来进行：1.对待任何学习和工作，都要有明确的目的性；2.要有广泛而稳定的兴趣，因为任何注意都依赖于兴趣；3.要做“注意”的主人，培养在任何条件下都能把注意力集中到所需要注意的事物上，加强锻炼和培养意志力，掌握在任何情况下都能以意志排除干扰的能力。有良好的注意品质就会带来敏锐的观察能力，而敏锐的观察能力就是美术设计所需要的基本素质。 　　二、专业训练课程中教师的示范在整个教学活动中占有非常重要的地位 　　对于基础差和没有基础的学生，教师的示范尤其重要，它可以让学生直接感受画面形成的过程，从简单到复杂的步骤，然后有物可依地进行自我实践，教师再佐以理论指导、示范，看到学生的一点点进步，及时予以鼓励，适时总结和给学生注入激情，让学生认识到自己的长处和可进步的空间，引导学生快速成长。在艺术学习活动中，学生是主人，教师虽然在教学中起主导作用，但教是为了学，要使学习有成效，学生自己必须积极主动，因为学习是一个吸收知识、思考问题、运用知识的过程，这个过程要求学生发挥主观能动性。首先，要有积极的态度，对专业学习产生强烈的兴趣，这个兴趣不可能自发产生，而是要学生自己去主动培养，掌握美术设计学习的方法和规律，如分析、比较、概括、推理等。使用正确的方法能起到事半功倍的效果，除此之外，还要培养良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、多思、多问、多画、多实践等。其中，重要的是要让学生学会独立思考、消化相关技法原理问题，学业才能得以提高。艺术学习是一个艰苦的过程，需要用意志去战胜困难。教师的示范对学生来说是一个比较清晰的路标，这条路必须由学生一步一个脚印自己走，而且需要学生动脑筋、积极主动地寻觅着进步。从教师的示范中可以看出教师是如何做准备工作的，如何调色、把握水粉、选择笔触和作画步骤，如何一步一步让画面从简单到奇妙，并合情合理。教师示范的方法和效果是学生进步快慢的关键，教师自己具有较强的学识能力是学生有效掌握相关知识的重要条件，教学任务完成得好坏并不是看教师拥有多少知识和技能，而是看学生掌握了多少知识和技能，因此，教师示范就显得尤