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“体验盲人活动”小学四年级优秀文选

“体验盲人活动”小学四年级优秀文选 记一次“盲人活动” 今天,郑老师带我们快乐易文的小伙伴们体验了一次别开生面的“盲人活动”,我们的心情十分激动。 随着老师的一声令下,活动开始了。我这个“小盲人”便开始了自己的任务——倒水!我戴上眼罩站在教室中间,老师说她拿来了水壶和瓶子,要让我把水壶的水倒进瓶子里。我十分害怕,心想:这水是不是很烫啊?如果不小心烫到了怎么办?过了好一会儿,我才迈开沉重的一步,我小心翼翼地边走边摸,生怕撞到墙或是桌子,我完全迷失了方向,一会儿碰到桌子,一会儿摸到其他同学的文具盒,经过同学们的友情提醒,我好不容易才走了出来。我用手来试探路,才走到了讲台前。我在桌子上动作缓慢地来回摸来摸去,才摸到了一个玻璃杯,老师一把拿过去,说:“这是我的玻璃杯,你可不要搞错哦!”我的这个举动把同学们弄得哈哈大笑,过了很长时间,我终于摸到了水壶和真正的瓶子,我用手摸着瓶子的边缘,确定它的瓶口有多大,还好是个瓶口很大的瓶子,我小心翼翼地向瓶子里倒水,然后摸了摸,原来一点儿也不热! 游戏结束后,老师终于让我们“复原”了。原来盲人的生活这么艰辛,他们不仅倒水难,什么都难!所以我们一定要尽力去帮助他们,不能嘲笑他们! 体验“盲人”活动 今天我们老师组织了一次前所未有的“盲人体验”活动。我心情很紧张,因为这次体验活动要把热水壶的水倒到水杯里,然后把杯盖盖上,放到桌子上,这时我的心里像有一只小兔子似的,在我心里上蹿下跳。 老师一声令下,先让我们每人蒙住眼睛原地转了10圈,然后我们这些“盲人”就开始找起了水杯和水壶。 我慢慢地、一点一点地向前走着,我用手前后左右的摸着,还用脚试探前面的路。我突然像摸到了什么东西,我十分惊喜,那是因为我摸到了一个像杯子的东西。我用手拿着这只杯子摸了起来,我摸到了两个柄,我用力把它们举起来,可是太重了,根本举不起来,杯子不可能这么重呀,我觉得很奇怪,往上面摸去,原来这是一张桌子!我随着桌角向中间摸去,终于摸到了热水壶和水杯,我摸着热水壶的瓶口,用杯子凑着水壶倒了水,“噜噜”两下让我觉得水应该倒满了,我便盖上盖子,小心翼翼地摸回自己的座位,我心里的石头这才放了下来。我摘下眼罩一看,桌子上的水被我洒得到处都是,水杯的水也是半满而已,盲人倒水真是不容易啊! 这次活动使我体会到了盲人是多么的不容易,我们应该去帮助他们,从小事做起。 体验盲人活动 今天的作文课上,老师让我们来体验一下盲人的生活,“倒水”和“穿衣服”二选一,并且要遮住眼睛。原本我还不紧张,可一听要遮住眼睛,就立刻紧张了起来。 活动开始了,男生们争先恐后,见他们个个都成功了,我也放松下来。 终于轮到我了,老师问我选哪个,我说要倒水,老师便用红领巾蒙住我的眼睛,对我的考验也就开始了。渐渐地,我开始紧张起来,因为根本辨别不出方向,我慌了起来,站在原地不敢动,同学们都给我加油鼓劲,我在心里对自己说:“一定要成功,不能放弃!”我用手试探着前方,生怕撞到或者绊倒,我摸到了一张桌子,便在桌子上摸来摸去,不久就摸到杯子。我又拿着杯子往左边走,又来到了另一张桌子前,我摸呀摸呀,终于摸到了水壶。我随着同学们的指导来到了水壶前,我拔开了水壶盖子,把水倒进了水杯里。“小心,小心!”同学们着急地说道,我连忙把水壶往后移动了一下,水终于倒满了,我又把水壶盖子盖了回去,这时我的心才悬了下来。 通过这次考验,我明白了:遇到任何困难,都要冷静思考,才能成功,这次也增强了我的勇气。 记一次“盲人活动” 今天,快乐易文的老师给我们举行了一次“盲人体验活动”,要求我们在蒙住眼睛的情况下,用水壶往水杯里倒水。我当时心想:盲人的体验一定很危险。 活动开始了,我先让郑老师帮我蒙上眼睛,再转10圈,然后就开始寻找方向。我先抓住桌角,小心翼翼地一步一步向前走。随后,我成功地拿到了水壶,心想:这里面的水一定很烫很烫吧!我生怕烫到自己的手。当时,我已失去了方向感。我紧张地一小步一小步地前进,在同学的指引下,我顺利地走到讲台前开始寻找杯子,结果杯子又被一位叫顾伟业的男同学给藏了起来,我找了大半天仍然没找到,我费尽了心思摸到一个杯子,结果郑老师说这是她的杯子,我失望地继续摸索,最后顾伟业同学又偷偷地把杯子放了回去,我才找到了。接下来,我小心翼翼地把水壶的水倒进了杯子里,把杯盖盖好。 重回光明的那一刻,我下决心:我一定要珍惜拥有光明的美好时光,好好生活,做一个比海伦凯勒还伟大的人。即使他们是盲人,也不能嘲笑他们。 帮助盲人,快乐自己。 体验盲人活动 今天,我们的课堂上举办了一次有意义的活动——体验盲人活动。 活动一开始,老师就给我们戴上了眼罩,要求我们把讲台上水壶里的水倒进教室中间桌子上的水杯里。失去光明后,我心

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