白天和黑夜(配).docVIP

活动名称：白天和黑夜（小班） 目标：1、了解羊羊村的一天，感知白天和黑夜的不同。 2、愿意大胆的猜猜、说说。 准备：PPT 、音乐（《摇篮曲》、《清晨》、《喜羊羊》）、操作背景、双面动物图片（兔子、大象、猴子、长颈鹿、松鼠、公鸡） 过程： 一、月亮、星星出来了。 1、 这是谁呀？月亮是什么时候出来的？ 2、 晚上月亮出来的时候，还有谁也出来了？你们晚上在干什么呀？ 二、? 羊羊村的夜晚。 1、晚上，月亮婆婆来到羊羊村，看看羊羊们在干什么。 2、月亮婆婆来到谁的窗前？他们在干什么？ 3、懒羊羊也睡着咯！我们帮他关灯吧。“啪嗒”关了灯，屋子里怎么样了？（暗暗的）天黑了，关了灯，屋子里也暗暗的了，你们还能看清屋子里东西吗？你看到什么东西的影子？ 4、月亮婆婆到别的地方看一看，又到哪里了，看到谁的影子？ 播放《摇篮曲》儿歌小结：晚上了，天黑了，月亮婆婆出来了，羊宝宝们睡觉了，羊羊村里静悄悄。 三、羊羊村的白天 1、（播放《清晨》）晚上过去了，天亮了，白天到了，月亮婆婆回家了，谁出来了？ 2、太阳照到小草身上，小草亮了。太阳还照到谁的身上，谁亮了？（白天，太阳出来了，到处都是亮亮的。） 3、（出示操作背景，上面藏着各种动物的影子）太阳公公还照到了森林里，看一看，有谁呀？它在哪里？（幼儿根据局部猜猜动物） 4、我们来把小动物们叫醒吧！看看有哪些动物醒了，它去干什么了？ 5、美羊羊和喜羊羊也早早得起床去上幼儿园了。咦？懒羊羊呢？小朋友们白天干什么呀？ 6、儿歌小结：早上了，天亮了，羊宝宝们醒来了，羊羊村里真热闹。 四、晚上不睡觉的猫 1、（播放《摇篮曲》）一天过完了，又到晚上了，太阳公公下山了，月亮婆婆又出来了。 2、月亮婆婆看到美羊羊、喜羊羊和懒羊羊都早早睡觉了。（背景音乐，儿歌小结）月亮婆婆又到别的地方看看。咦？这是谁的影子？有几只猫？ 3、原来是小猫，小猫睡觉了吗？小猫睁大了眼睛在干什么？（观看小猫捉老鼠。） 五、天又亮了 1、{播放《清晨》）天又亮了，月亮婆婆回去了，太阳公公出来了，大家都醒了，小猫到哪里去了？ 2、我们在太阳下做游戏咯！（播放《喜羊羊》） 3、边做操边离开活动室。 ? 《白天和黑夜》课后反思 对于一个好的集体活动来说，选择合适的教材是至关重要的。选材巧妙是整个活动的基础。活动《白天和黑夜》结合现阶段孩子们的热点，选择他们喜闻乐见的动画片形象贯穿整个活动，羊羊村的一天所发生的事情对小班的幼儿十分有吸引力，符合幼儿的生活经验，是孩子感兴趣的，所以幼儿的学习过程是主动和快乐的。 由于白天和黑夜是一个比较抽象的概念，因此为了让小班幼儿能够有直观的感受，教师就运用多媒体的手段来让幼儿感知白天和黑夜轮换的概念。在整个活动中通过羊羊村里白天和黑夜的二次轮换，太阳和月亮的出现和消失，让孩子充分感受到晚上过去了是白天，白天过完了又是晚上到了。 在让幼儿感受晚上的时候，主要是感知两点，提升一点。 1、感知晚上的静。羊羊村的羊羊们就是孩子们的真实写照。让孩子们感受到晚上大家都睡觉，一切都安安静静了。同时通过懒羊羊这一角色，隐性地让孩子们知道要早睡早起，养成良好的习惯。 2、感知晚上的暗。通过看看说说影子，让孩子们感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了，其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。 3、提升的一点是，晚上猫是不睡觉的，白天才睡觉。通过观看猫捉老鼠的媒体把孩子零碎的个体经验进行提升，变成集体的经验。 在让幼儿感受白天的时候，主要是与晚上进行对比。 1、感知白天的亮。太阳照亮了许多地方，照亮了树林，照亮了马路，照亮了幼儿园，照亮了森林里的动物，到处都是亮的。 2、感知白天的热闹。羊羊们醒了，小朋友们上幼儿园了，森林里的动物都醒了。白天可以唱歌跳舞，白天真热闹。 另外运用了两段背景音乐，很好地烘托出了晚上静悄悄和白天天亮起来的气氛。 孩子们在整个活动中非常投入。但由于活动中“晚上”的笔墨比较多了点，孩子们沉静在静的情景中的时间较长，因此当说到“太阳出来了把哪里照亮”的时候孩子们的思绪就没能马上转过来，思维也没能很快地拓展开来。如果把“白天的热闹”更加凸显一些，加入一些欢快的音乐，媒体上的白天场景也更热闹一些的话，可能会有助于幼儿的思维和表达更快地投入到白天的情景中来。 ?