《和时间赛跑》评课稿.docVIP

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《和时间赛跑》评课稿

《和时间赛跑》观课报告 《和时间赛跑》是一篇精读课文。这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新,淡雅又略带忧伤情绪的散文。本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。 胥老师的课讲得很精彩,让学生既学到了语文知识,又进行了思想教育。 听胥老师的课是一种精神上的享受。一节课,扎扎实实有提升,平平淡淡有激情。在充满诗意的课堂上,胥老师的教育语言、机智很有特色,尤其是文本的情感在读中悟中不断升华,慢慢地渗透到学生的内心深处。整节课朗读实实在在,感悟真真切切,体现了语文的“真实、扎实、朴实”。我认为这节课的亮点有以下几点: 一、情感词汇整体感知,以点带线,由线到面。 朱老师紧抓课文的中心情感词汇,通过“忧伤、哀痛、着急、悲伤、高兴、快乐、”这六个心理变化的关键词,让学生快速梳理文章的情感脉络,理清文章内容。 二、抓重点句,突破难点。 胥老师这堂课思路清晰。突出重点,突破难点。教师结合书中含义深刻的句子或学生难以理解的语句,引导学生进行研讨、感悟、赏析、品读。如 “所有时间里的事物,都永远不会回来了。”这句话是学生理解的难点。教师从以下几个方面引导学生体会,层层深入。在理解这句话的时候,首先引导学生先读爸爸的这句话,初步感悟。看看爸爸是怎么理解的:昨天永远变成昨天,爸爸永远回不到童年。如果不是一个人的亲身体验,感受就不会那么深刻。所以我觉得爸爸像是给我说了一个谜。此时再次引导回读这句话,从外祖母的去世感受时间的无情流逝,体会“可怕”的心情,进一步体会爸爸的话。最后引读6-7段,结合“我”的生活体验,从“太阳落山,小鸟飞翔”真切地感受到时间的一去不复返。我已经被胥老师吸引了,让我震撼,甚至有种想哭的冲动。在教学中,让学生结合生活实际,说说自己身边哪些事物随着时间的流逝再也回不来了,第三次深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。 “我”是怎样和时间赛跑,不断取得成功的,这部分内容是教学的又一个重点.引导学生读书思考,文中写了作者和时间赛跑的哪几件事?从中体会为什么“着急、悲伤”,又为什么“高兴、快乐”呢?指导学生在体验到时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上,读出自己的感受。使学生明白,生活中无时不刻可以和时间赛跑。找出自己感触最深的句子。此时,老师请学生结合自己生活中的实例来理解这个问题。在学生发言过程中及时引导,使学生明白珍惜时间,不因自己碌碌无为而后悔终生。再结合作者的经历感悟这句话:“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。” 三、思想教育 对学生的思想教育贯穿始终,让学生懂得珍惜时间,利用时间,别浪费时间。假如你一直和时间赛跑,你就可以成功的道理。 学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应该注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习氛围。孟老师的课充分体现了这一教学理念,尊重学生的个体差异,把课堂交给了学生,鼓励学生选择适合自己的学习方式,老师给予恰当点拨,引导学生在实践中学会自主学习,学生交流得充分,体验地深刻,取得了很好的教学效果。

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