专题复习——经纬网的应用(教学设计).docVIP

经纬网的应用专题复习教学设计 版本：人民教育出版社2012年义务教育地理教科书 年级：七年级上册 单位：东营市东营区实验学校 教师姓名：李东升 学习目标 1、知识目标：通过专题复习，能够根据各类图表等信息准确的表述任一点的地理坐标及半球、温度带等位置信息 2、能力目标：通过本专题的复习，学会利用经纬网确定任意点位置的方法和步骤，从中培养学生识图读图和归纳的能力。 3．情感目标：通过学习，进一步使学生较少对地理的畏难情绪，培养学生探索科学的好奇心和钻研精神。 教学重、难点分析 1、本节课的重点是在老师的引导下，通过对相关知识的回顾和整理，学生能够根据立体和平面的各种地理图表，分析地球上某一点的经纬度位置，并说出所在半球；能根据给定的经纬度，找出其在地球仪上的位置。 2、由于本节课进一步强化的知识点较多，因此如何利用课本中的地图对所学知识进行归纳，化零为整，巧记巧学，形成一定的思路和方法，是本节课的难点。 教学方法： 本节课利用讲述、探究、合作、讨论、比赛等教学方式来组织和实施教学，提高学生识图读图、解决地理问题的能力。 教学过程 教学环节 材料支持 教师活动 学生活动 设计意图 专题 导入 课件展示我国远洋海轮遭劫持获救的经过 1、请学生准确描述“百货大楼”的位置，并总结方法。 2、在茫茫大海、浩瀚太空无参照物的情况下如何定位？ 积极的表述百货大楼的位置，思考如何定位？ 从学生身边的例子入手导入新课，然后用实际的例子加以验证，提高学生的学习兴趣。 00 00和1800不加方向 题 研 修 请说出 请说出A、B两点的经纬度 布置任务：写出A、B两点的经纬度 独立完成，展示 从最简单的题目入手，初步回忆相关知识和方法，打消学生的疑难情绪，对学情初步摸底。 请说出 请说出A、B两点的经纬度 布置任务：写出A、B两点的经纬度 在学生有困难时打开超级链接 独立完成 有难度的情况下可初步讨论 稍微增加难度，由直线变为曲线，主要考察学生对经纬线特点及经纬度划分的掌握情况，初步进行解题方法总结 超级链接——经纬线的特点对比表格、经纬度的划分特点 请说出 请说出A、B两点的经纬度 对相关的知识进一步整理，形成表格 在以上练习的基础上，总结出判定一点经纬度的基本要求：既有经度、又有纬度；既有数值、又有方向。 设问：有没有可以不标方向的情况？ 仔细观察，进一步回忆 充分的应用回忆过的知识解题，展开小组合作 通过表格对比整理，使知识更加系统条理。 1、形成固定的、实用的解题思路 2、进一步补充解释 【 【变式训练】 1.下列四幅图中，同时符合?°南半球、西半球、低纬度、有阳光直射现象?±的G点是（　　） 引导学生完成练习题 在学生有困难时打开超级链接 根据已有的知识进行解答 小组合作交流 在完成对任一点经纬度确定以后加入半球、温度带等位置的确定尤其进一步明确东西半球的划分 超级链接——重要的经纬线 对相关的知识进一步整理，形成表格 小小为西、大大为东 仔细观察，进一步回忆 对重要的经纬线、分界线及半球划分进一步明确 专题 总结 网络图 师生共同构建课堂网络图 师生共同构建课堂网络图 从应用的角度对各类问题的出发点、解决步骤进一步固化，提升学生的地理能力 专题 拓展 【 【变式训练】读?°经纬网图?±，完成下列问题。 引导学生完成练习题 根据已有的知识进行解答 对学生的学习情况进行检测巩固