体验化学探究课件.ppt

第二节 体验化学探究 开展化学研究，如何学好化学： 一、从问题开始 二、通过科学探究解决问题 三、对探究活动进行反思 A.隐形飞机是由什么材料制成的？ B.制隐形飞机的材料有什么性质？ C.怎样合成隐形飞机的材料？ 一、从问题开始 探究步骤 观察物质的性质、 结论与解释 观察蜡烛的制作材料 烛芯________， 外壳________?。 蜡烛由_____和 ______制成 点 燃 前 观察蜡烛的色、 态、味 石蜡的_______ 性质 用小刀切下一块石蜡 ??? 石蜡的硬 度?_______ 将切下的石蜡放入水中 ??????? 石蜡的密度 _________ 活动与探究实验1——对蜡烛的观察并提出有价值的问题 棉线 石蜡 棉线 石蜡 白色、无味、固体 物理 小 漂浮在水面 小 阅读课本11-12页，说说探究活动的环节，填在课本上。 探究蜡烛燃烧的奥秘 二、通过科学探究解决问题 提出问题 解释与 结论 收集 证据 猜想 假设 制定计划 并实验 反思与 评价 燃 烧 时 点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰 ??? ?? ? 取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s后取出 ?? _________处先变黑，被碳化?? ? ________温度最高?? 用一只干燥的烧杯罩在火焰上方 ??? 烧杯内壁有________ 蜡烛燃烧有 ____ 生成?? 用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方 ?? 澄清石灰水变________ 蜡烛燃烧有________ 生成?? 熄 灭 后 将蜡烛熄灭 烛芯上有_______冒出 ????? 石蜡蒸汽被___________????? 用火柴点燃刚熄灭的白烟 ?????? 白烟________ 白烟具有_______性 石蜡燃烧，火焰分为三层 石蜡有可燃性 最外 外焰 水珠 水 浑浊 二氧化碳 白烟 冷凝成固体 燃烧 可燃 蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？ 问题与分析 结论 蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 确定了科学探究的问题后，为什么从设计实验到实施实验需要“三思而后行”，实验完成后，还应“行后而三思”？这对你后的学习有什么启示？ 三、对探究活动进行反思 通过对自己探究活动的过程和结果进行认真的反思与评价，才能使我们不断地获得进步。 1．勇于表达自己的观点。 2．学会倾听别人的意见。 3．寻找支持自己观点的证据。 多识一点 1 ．科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要 途径。 2 ．科学探究的基本环节包括：“提出问题”、“猜想与假设”、“收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）”、“获得结论”、“反思与评价”、“表达与交流”这样几个基本环节。 3 ．科学探究需要动手操作，更需要动脑思考，是一个动手与动脑紧密相结合的过程。 4 ．科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。 1、________是学习化学重要而有效的学习方式，______是进行科学探究的重要途径，___________是实验探究的重要环节。 2、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A.实验 B.假设 C.观察 D.做出结论 科学探究 化学实验 实验方案设计 A 在线测试 3、解决下列科学之谜主要属于化学学科的主要任务的 是( ) A.宇宙中其他星球是否存在生命之迷 B.埃及金字塔之谜 C.天池水怪之迷 D.根瘤菌在常温下将氮气转化为氮肥之谜 D 4、1998年，诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们的工作在理论化学领域做出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化，下列说法正确的是（ ） A.化学不再是纯实验科学 B.化学不再需要实验 C.化学不做实验就什么也不知道 D.未来化学的方向还是经验化 A 5、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格： ⑴取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水______。 ⑵点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的__________ 最先碳化。 结论：蜡烛火焰的______部分温度最高。 小 两