初高中数学衔接课程5——一元二次不等式与分式不等式讲义资料.docVIP

初高中数学衔接课程第五讲 方程与不等式 5.1 二元二次方程组解法 方程 是一个含有两个未知数,并且含有未知数的项的最高次数是2的整式方程,这样的方程叫做二元二次方程。其中,,叫做这个方程的二次项,,叫做一次项,6叫做常数项。 我们看下面的两个方程组： 第一个方程组是由一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的，第二个方程组是由两个二元二次方程组成的，像这样的方程组叫做二元二次方程组。 下面我们主要来研究由一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的方程组的解法。 一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的方程组一般可以用代入消元法来解。 例1 解方程组 解：由②,得x＝2y＋2， ③ 把③代入①,整理,得8y2＋8y＝0，即y(y＋1)＝0。解得y1＝0，y2＝－1。 把y1＝0代入③,得x1＝2；把y2＝－1代入③,得x2＝0。 所以原方程组的解是； 说明：在解类似于本例的二元二次方程组时，通常采用本例所介绍的代入消元法来求解。 例2解方程组 解：由①，得 ③ 把③代入②，整理，得 解这个方程，得。　 把代入③，得；把代入③，得。 所以原方程的解是； 【例3】解方程组 分析：本题可以用代入消元法解方程组，但注意到方程组的特点，可以把、看成是方程的两根，则更容易求解。 说明：(1) 对于这种对称性的方程组，利用一元二次方程的根与系数的关系构造方程时，未知数要换成异于、的字母，如。 (2) 对称形方程组的解也应是对称的，即有解，则必有解。 【例4】解方程组 分析：注意到方程，可分解成，即得或，则可得到两个二元二次方程组，且每个方程组中均有一个方程为二元一次方程。 【例5】解方程组 分析：本题的特点是方程组中的两个方程均缺一次项，我们可以消去常数项，可得到一个二次三项式的方程． 【例6】解方程组 分析：注意到两个方程都有项，所以可用加减法消之，得到一个二元一次方程，即转化为由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组． 例7．解下列方程组: （2） （3） （4） 5.2、一元二次不等式及其解法 初中阶段已经学习了一元一次不等式和一元一次不等式组的解法。高中阶段将进一步学习一元二次不等式和分式不等式等知识。本讲先介绍一些高中新课标中关于不等式的必备知识。 1．形如的不等式称为关于的一元二次不等式。 2．一元二次不等式与二次函数及一元二次方程的关系(简称：三个二次)。以二次函数为例： (1) 作出图象； (2) 根据图象容易看到，图象与轴的交点是，即当时，。就是说对应的一元二次方程的两实根是。 (3) 当时，，对应图像位于轴的上方。就是说的解是。 当时，，对应图像位于轴的下方。就是说的解是。 一般地，一元二次不等式可以结合相应的二次函数、一元二次方程求解，步骤如下： (1) 将二次项系数先化为正数； (2) 观测相应的二次函数图象。 ①如果图象与轴有两个交点，此时对应的一元二次方程有两个 不相等的实数根(也可由根的判别式来判断)。 那么(图1)： ②如果图象与轴只有一个交点，此时对应的一元二次方程有两个 相的实数根(也可由根的判别式来判断)。 那么(图2)： 无解 ③如果图象与轴没有交点，此时对应的一元二次方程没有实数根 (也可由 根的判别式来判断) 。 那么(图3)： 取一切实数 无解 如果单纯的解一个一元二次不等式的话，可以按照一下步骤处理： (1) 化二次项系数为正； (2) 若二次三项式能分解成两个一次因式的积，则求出两根．那么” 型的解为(俗称两根之外)；“”型的解为(俗称两根之间)； 【例1】解不等式。 【例2】解下列不等式： (1) (2) （x-1）(x+2)(x-2)(2x+1) 分析：要先将不等式化为的形式，通常使二次项系数为正数。 【例3】解下列不等式： (1) (2) (3) 【例4】已知对于任意实数，恒为正数，求实数的取值范围。 例5、函数y＝x2－2ax＋1(a为常数)在－2≤x≤1上的最小值为n，试将n用a表示出来。 分析：由该函数的图象可知，该函数的最小值与抛物线的对称轴的位置有关，于是需要对对称轴的位置进行分类讨论。 解：∵y＝(x－a)2＋1－a2， ∴抛物线y＝x2－2ax＋1的对称轴方程是x＝a。 (1)若－2≤a≤1，由图2.3-3①可知,当x＝a时，该函数取最小值n＝1－a2； (2)若a＜-2时, 由图2.3-3②可知, 当x＝-2时，该函数取最小值n＝4a+5； (3)若a＞1时, 由图2.3-3③可知, 当x＝1时，该函数取最小值n＝-2a+2。 综上,函数的最小值为 图2.3－3 图2.3－3 y O －2 1 x