参加小学数学教研活动的心得体会资料.doc

参加 小学 数学 教研活动的 心得体会 李建华　　我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动，观摩了镇中心校两位 老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。　　自县教研室提出课堂“三环节”改革以来，我参加了很多次的教研活动，即县、镇、校也不断的开展关于课堂“三环节”改革的教研活动。下面就说一说参加本次镇教研活动之后的心得体会。　　首先，关于课前预习这个环节，预习对于我来说并不陌生，自我上学以来，预习这个环节是不可缺少的一部分。预习的方法颇多，而参加本次教研活动加上以前县教研组织的活动，这对我的预习关有了很多的看法与认识。正如在本次教研活动上刘传英主任所说：预习的方法有很多种，可以让 学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来认识本课时所要讲授的内容和知识点， 教师再引导学生、辅助学生如何来预习，正如刘传英主任说的，预习方式多种多样，我们教师可以优化预习的方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习打下基础。　　再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导着和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，可以让学生小组合作。自主血丝，从某种意义上讲，让学生真正成为学习的主人。当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。　　最后，限时作业这个环节。我认为限时作业这个环节是十分重要的，因为限时作业能检验本课时教学的效果，能让学生自我检测，从中发现问题与不足，对学生如此，对教师更是如此。教师本人可以从限时作业中发现问题，找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。另外，限时作业的方式也有很多种，可以让学生说、读、写、记。都是限时作业的一种。当然，对于我而言，还要有待于去探究、去发现、去摸索。创今日网　　总言而之，本次镇教研活动使我学到了很多知识，尤其在课堂“三环节”改革方面上，相信自己在今后的实际教学中做的更好！ 参加教研活动心得体会 崔新静 今天，我参加中心校组织的语文教研组活动。这次活动中，收益匪浅。对我的教学有一定的指导作用。 于永正老师告诉我们，教师备课时怎样读好教材。首先要把教材反复读，这一点不光对老师，也对学生如此。在老师引领下，学生自己读，读明白了，才能“文意兼得”。所以老师在课堂上要给学生充足的读书时间，要让学生“文贵自得。”于老师提倡老师在备课时要朗读课文，因为教学时教师要范读并指导学生朗读，又因为朗读更容易走进作者的情感世界，更容易体会作者的思想感情。这一点我平时没有做到，讲某一课时，自己只是把课文看几遍，很少读出声。于老师的话非常有道理，以后我也要试着去多朗读课文。最后是作为一个语文教师要多读书，不读书而观察生活等于零，因为你没有文化，没有消化生活的胃。语文老师也得有消化教材的胃，这个胃就是文化。书读多了，“知识背景”广阔了，理解力，想象力才会丰富。所以作为语文教师，要博览群书，理解教材才能到位。 读完关于生本教育的材料，给我收获最大的有两点。一是关于学生读书。老师们在交流时谈到学生课堂上语言贫乏的问题，大家一直认为应该让学生多读点书。这点与生本教育理念是一致的。生本教育在中年级提倡以读引读，重在积累。从小广泛的读书，是儿童丰富思想的重要保证。以后在课堂上还是应该让学生多读点与课文相关的东西，尽量扩大阅读面，不能把时间浪费在无谓的分析上。第二点是关于评价问题。他们让学生进行互相评研。每个单元的课文学习后，学生都要针对自己的学习弱项，自行出题，与同学交换做题，相互评改，自行构建知识体系。在这个过程中，学生乐此不疲地老师与学生的双重角色，在研究中学会取长补短。我觉得这种办法挺好，准备在我的教学中进行实验。 今天的教研活动，大家学习的非常认真，讨论也非常激烈。通过大家的互相交流，我学到了不少语文教学的新方法，真是不白来一回啊! 参加小学数学校本教研研讨活动心得体会 郭战 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。此次举行的小学数学校本教研研讨活动，为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下： 一、注重集体教研的作用。 坚持“以校为本”的教研形