《合理安排时间》参考教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《合理安排时间》教案 教材分析 珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。 教学目标 1.引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。 2.引导学生学习合理安排学习与玩耍。 3.引导学生尝试自己设计作息时间表。 教学重难点 引导学生合理安排学习与玩耍。 教学过程 第一课时 一、问题导入 “时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的？(出示图片) 二、活动过程 活动一、调查讨论 学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。 观察课本第7页图片。 学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。 活动二、观察讨论（出示图片） 小组看图片讨论，怎样安排才能最节约时间。 比一比，评一评，哪个小组安排最合理。 小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。 活动三、“我”的双休日 教师发表格。 学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。 小组内交流，不合理的地方加以修改。 三、学习小结 学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。 板书设计 时间的妙用 做时间的主人 第二课时 活动一、识图讨论 观察第9页图片。 说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。 学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。 活动二：小记者在行动（出示图片） 小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。 辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。 活动三：谈收获 1、同学们，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。） 2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。 板书设计 合理安排时间 学会珍惜时间 教学反思 通过这节课的学习，学生明白时间的宝贵性，平时要合理安排自己的时间。