四年级家长会-英语.ppt

欢迎您的到来 英语作业 口头作业 预习要求： 1.?口头作业： 每天跟读录音，大声朗读并背诵，家长配合签字督促。 温馨提示：课文点读软件共享在百度云盘上，有需要的家长可以上去下载或者拿U盘拷贝。 英语作业 1. 《同步精炼》 要求：复习课本---认真审题作答---听讲评并用红笔订正---复习归纳总结; 2.作业本：练听本、抄写本、听写本 3. 听写 内容：每单元要求掌握背诵的单词能自行听写。 要求：复习背诵---自测---校对答案---红笔批改订正---请家长签名。 英语考试 1. 英语单元考 每一个单元考一次。100分 （ 每次考试优秀率达80%以上，至少40人 考上85分，在班上80分为合格分数。） 2. 每次考试后，家长与孩子一起查看试卷， 分析错题。 一、取得一些良好的进步。 1. 乐演。上课喜欢模仿表演书中的对话，孩子喜欢与人合作，模仿录音中的声音，口语越来越接近标准。 一、取得一些良好的进步。 2. 乐学。上课认真思考问题，自觉做笔记，听写、背书作业积极完成，单元测评成绩有进步。 一、取得一些良好的进步。 3. 乐读。从家长的签名反馈中看出，每天布置的听读作业，学生都能按时完成。 二、需要改进的地方 1. 作业。部分不自觉的学生，作业经常迟交，尤其周末作业。有的同学甚至抄作业，应付上交。 事业的成功永远弥补不了孩子教育的失败。 孩子不仅是教师心中的儿女，更是每个家庭、祖辈的希望。 让我们携手并进，全程陪伴孩子的成长。 让孩子在关爱中进步！ 全程陪伴，共同成长 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 一、学习的要求 本学期的学习要求跟上学期大体 相同。但四年级下学期难度加深，逐 渐与五年级接轨。五年级的英语难度 更大，作文、阅读与听力都趋向于篇章。 因此，要逐渐提高学生的学习要求。 单词： 听、说、拼读、听写 每个单元的单词。 句子： 背诵、书写 每个单元的所有句子都要求背诵。 部分句子需要听写，学生学会仿写。 一、学习的要求 二、学习情况分析 原因在于： （1）家长对孩子们的英语教育重视。 （2）感谢家长对学校、老师工作的支持与配合。 （3）孩子逐渐养成了良好的读书习惯。 2. 改正错题。做题目的作用为了更好地反馈自己的所学，错了不改等于白做！ 3. 上课注意力时间短。同桌之间会说小话、开小差。 4. 部分学生学习被动。学习兴趣退减，上课不举手，不思考问题。 学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议： 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 建议二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。 建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也