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多则材料、关联型、任务驱动作文评讲 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（2017全国二卷）1.天行健，君子以自强不息《周易》2.露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3.何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）4.受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）5.必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）6.数风流人物，还看今朝（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以期中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。 1.天行健，君子以自强不息”体现了坚忍不拔、自强不息的生命追求。 2.“露从今夜白，月是故乡明”体现了思乡爱乡的家国情怀，具有旷远的意味。 3.“何须浅碧深红色，自是花中第一流”体现了追求一流的高洁志向。 4.“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”体现了“达则兼济天下”“先天下之忧而忧”的博大胸襟。 5.“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”体现了文化人的筋骨与清醒的自我意识，不盲从于社会，为中华民族鼓与呼的使命与担当。 6.“数风流人物，还看今朝。”揭示了人应该有远大的精神理想，需立时代之潮头，发时代之先声，用现实主义精神和浪漫主义情怀来观照现实生活。 作文题要求“以其中两三句为基础确定立意”，无非是提示考生结合自己的理解与感触，对有内在联系的诗句进行组合，从而体现一种思想精神。但总的立意方向还是如何“树人”，是侧重于人生观、价值观等方面的思考。1.天行健，君子以自强不息《周易》;3.何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）如①③的组合，可以论述如何内修品德，外行奋斗；1.天行健，君子以自强不息”体现了坚忍不拔、自强不息的生命追求。；5.“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”体现了文化人的筋骨与清醒的自我意识，不盲从于社会，为中华民族鼓与呼的使命与担当。若是①⑤组合，则可以论述自强不息，敢作敢为；2.“露从今夜白，月是故乡明”体现了思乡爱乡的家国情怀，具有旷远的意味。4.“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”体现了“达则兼济天下”“先天下之忧而忧”的博大胸襟。若是②④组合，则可以书写家国情怀，社会责任；1.天行健，君子以自强不息”体现了坚忍不拔、自强不息的生命追求。3.“何须浅碧深红色，自是花中第一流”体现了追求一流的高洁志向。4.“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”体现了“达则兼济天下”“先天下之忧而忧”的博大胸襟。 若是①③④组合，则可以大谈注重内在修养，提升个人境界,树立担当意识；4.“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”体现了“达则兼济天下”“先天下之忧而忧”的博大胸襟。 5.“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”体现了文化人的筋骨与清醒的自我意识，不盲从于社会，为中华民族鼓与呼的使命与担当。 6.“数风流人物，还看今朝。”揭示了人应该有远大的精神理想，需立时代之潮头，发时代之先声，用现实主义精神和浪漫主义情怀来观照现实生活。 若是④⑤⑥组合，则可以探讨个人修为与国家的关系，并谈及民族使命等。这些组合的情况不一而足，一要看诗句本身的含意，二要看考生对诗句的解读与相关性的把握。当然，若要成功地组合并且提炼好立意，则需要费一番思量。这里用时要多些。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（天一大联考） ①常格不破，人才难得。????（包拯） ②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。???（胡瑗） ③择之以才，待之以礼。???（苏洵） ④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。??（苏轼） ⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。???（司马光） ⑥才之用，国之栋梁也。???（王安石） 宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 天一大联考 写作提示 本次作文参照2017年全国卷Ⅱ的模式，选用与论述“才”相关的六个宋代名言组成任务驱动型材料作文。 材料关注“人才”这一社会热点话题，贴近学生实际。题目要求从六句宋代名言中任选两三句，并合理引用，体现了阅读与写作相结合的导向，也融入了传统文化。 写作前要把握好以下几点：一是理解这些名言的具体内涵；二是找到所选名言的相同点和各自的侧重点 ①常格不破，人才难得。????（包拯） ②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。???（胡瑗） ③择之以才，待之以礼。???（苏洵） ④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。??（苏轼） ⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。???（司马光） ⑥才之用，国之栋梁也。???（王安石） 第一句