《伞》教案.docVIP

《伞》教案 教学目标 理解儿歌内容，感受儿歌的优美 学习按照句型仿编，能说出谁是谁的伞 根据诗歌的内容进行联想，从中体会乐趣。 活动准备 教学挂图《伞》，实物伞，诗歌背景图，喜鹊、青蛙、蚂蚁卡片各一张。 教学重点：理解儿歌的内容 教学难点：创编谁是谁的伞 教学方法 情景导入法 引导法 示范法 教学过程 导入 1、教师说谜语请幼儿猜 教师：小朋友们好！今天我给大家出一个谜语，看看谁能猜出它的答案。 教师：一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。（雨伞） 2、联想讲述 教师：在下雨时，老师喜欢用雨伞来挡雨，那么今天老师给你们小朋友带来一把伞，让我们一起来认识一下它吧！（出示实物伞）说一说伞是什么样子的，伞有什么用处，鼓励幼儿大胆发言。 教师：小朋友们都知道下雨时我们用雨伞来挡雨，天热的时候可以用伞遮太阳，那么你们想一想小动物没有伞呢？他们可以用什么当伞呢？ 3、感受意境 教师：我们了解这么多关于伞的问题，今天我们要学习一首好听的儿歌，请小朋友仔细听，听一听伞中都说了哪些伞，它们都是谁的伞。 ▲请幼儿观察，教师有情感地朗诵。 教师：谁来说一说？你在诗歌中都听到了哪些伞，是谁的伞。 教师再次朗诵，请幼儿欣赏。 伞 公路边的大杨树，是小喜鹊的伞 水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞 山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞 下雨了，大家都有一把伞。 教师：歌里有哪些小动物呢？（出示贴画）幼儿：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁。 它们把什么当做伞了？ ⑴ 小喜鹊把什么当做伞了？（出示大杨树） ⑵小青蛙把什么当做伞了？（出示大荷叶） ⑶小蚂蚁把什么当做伞了？（出示大蘑菇） 教师：这么好听的诗歌，让我们再来听一听，教师再次朗诵。 4、朗诵 引导幼儿根据图片朗诵诗歌，进一步领会和熟悉诗歌内容。 ▲教师;让我们一起看着挂图朗诵诗儿歌，好吗？ 教师和幼儿对念诗歌 幼儿念前半句，教师接后半句，最后两句一起念。 教师年前半句，幼儿念后半句，最后两句一起念。 幼儿全体起立，有感情的完整念一遍。 教师：小朋友们表现的真不错！ 5、创编 教师：小朋友们你们想一想还有什么是谁的伞，请你们把他编成儿歌！老师给你们举个例子;我们可以说花园里的小花朵是小蜜蜂的伞等。。。。。。 公路边的大杨树，是。。。。。。。伞？ 水塘里的大荷叶，是。。。。。。。伞？ 山坡上的大蘑菇，是。。。。。。。伞？ 下雨了，大家都有一把伞。