《又是一年三月三--放风筝》主题班会主持词.docVIP

《又是一年三月三--放风筝》 主题班会 五四小学 五年级（2）班 队会程序: 一.各小队整队报告人数 二.出队旗, 敬队礼 三.唱队歌. 四.宣布队会开始: 活动目的： 1、知道风筝借助风力能在空中飞行的道理。 2、了解中国的风筝制作是劳动人民指挥的结晶，激发自豪感。 3、了解关于风筝的知识，逐步让学生了解风筝、喜欢风筝，掌握放风筝的方法。 活动过程 男：在春天的天空里，最美丽的精灵莫过于漫天飞舞形态各异的一只只风筝。 女：春天的大地开满美丽的花朵，而风筝无疑是天空绽放的奇丽花朵。 男：五四小学五（2）班《又是一年三月三--放风筝》主题班会正式开始 女：从大家荡漾着的表情就知道大家非常期待! 男：风筝作为一种民间文化一直延续至今。 女：风筝又是：和平的使者、自由的象征， 昭示着团结，寄寓了人类的美好理想。 男：现在让我们来了解一下这次的主角：风筝！ 女：风筝最早出现在我国，是我国五千年灿烂文化所凝结的瑰宝。 男：从隋唐开始，人们用纸来制作风筝，并且得到了普及。 女：“折竹装泥燕，添丝放纸鸢。”当时的风筝不仅白天放，夜间也能放。 男：宋代，放风筝已成为流行于民间。放风筝对保护视力极为有益，减轻近视眼。 女：从古至今，风筝不仅是一种供人们娱乐的物品更是一种强身健体的运动。 男：介绍了这么多，大家还想进一步了解风筝吗？下面大家一起来比一比谁了解风筝的知识最多 （主持人提问，同学抢答或提问回答） 女：1、风筝的发明者是（A） A墨子 B 韩非 C鲁班 男：2、风筝源于哪个朝代（B） A商朝 B春秋 C唐朝 女：3、世界风筝之都是（B） A淄博 B潍坊 C济南 男：4、中国风筝的历史有多少年了（B） A 1000多年 B 2000多年 C 500多年 女：5、制作风筝的材料一般是（ABC） A 纸 B 竹片 C尼龙布 男：6、中国四大风筝之都是——北京、（潍坊）、南通、天津 女：7、风筝上天的两个条件：1. 扬力作用2.风筝要在（有风的）天气下，风筝才能放飞 男：8、潍坊风筝分为那三个派别：传统民间派、传统艺匠派、（现代创新派） 女：9、“碧落秋方静 ，腾空力尚微 。清风如可托， 终共白云飞 。”这首诗的题目是（纸鸢yuan） 男：10、风筝按结构可分五大类：硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝、桶形风筝、板子风筝 女：关于风筝，你认为是对还是错。11、风筝最早叫纸鸢（yuan） （对） 男：12、唐代——将被用于军事上的风筝,已渐转化为娱乐用途,并于宫庭中出放风筝. （对） 女：13、 中国风筝的四大产地为北京、天津、潍坊、南通，其中又以北京、潍坊两地的风筝最为著名。 （对） 男：14、从唐宋开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来亚等东南亚国家，然后传到欧洲和美洲等地。 （对） 女：15、明代——把放风筝做为锻炼身体的功能，百姓在清明节时，将风筝放的高而远，然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。 （错，是宋代） 男：16、中国传统的风筝一般分为硬翅、软翅、板子、串子、立体（筒形）等几类，按地域和风格又分为潍坊、天津、南通、北京等地方特色的风筝。 （对) 女：17、美国也有放 风筝的故事，当时的人们以为雷电与闪光，是宗教上神的怒吼而生恐惧，富兰克林则利用风筝，证明了雷电与闪光是空中放电的现象，而发明了 避雷针。 （对） 男：18、风筝最早起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨子制造的。 （对） 女：19、串式风筝是把几只相同或不相同的风筝，象冰糖葫芦似地栓在一根或多根在线，串连起来放飞。龙头蜈蚣风筝属于串式风筝。 （对） 男：20、板子风筝 即人们传说的平面形风筝。 （对） 女：21、在放飞风筝的过程中，常会遇见：翻转下跌、侧飞、摇摆、前俯后仰、旋转等故障 （对） 男：22、风筝起源于战国时期。据《韩非子.鲁问》篇记载，“公输般竹木为鹊，成而飞之，三日不下”； （错，应该是《墨子.鲁问》记载） 女：谢谢同学们的参与和精彩的抢答！ 男：风筝，是一种自由的象征。看着那一只只可爱的风筝在狂风中翩翩起舞， 它翱翔在天际，领略着狂风。 女：我们立志要像风筝那样，能战胜一次次逆风的考验，一次次的砺练自己， 我们要做飞得最高的风筝。 男：最后我们给大家一些风筝放飞的要点和注意点，大家可以做个参考。 女： 1.一个人放：拉着风筝逆风奔跑，注意风筝上升的状况，同时感觉风劲是否够足，风筝向上爬升时，就可以停下脚步慢慢放线了； 男：2.两个人合作时：风筝线先放出30米左右，看准风向与风力，一个人把风筝轻轻向上抛起，另一个人注意控制线圈的