小学五年级语文期末复习计划终稿.docx

小学五年级语文期末复习计划 2007-01-04 20:21 语文复习计划?1、知识复习范围?1）识字与写字?2）巩固认读音节的能力，能看拼音读词语、读句子。?3）复习巩固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。?4）写字练习，行款整齐，有—定的速度。?2、词?1）能用常用的词组词语，会用其中词语造句，能找出相应的同义词反义词。?2）注意积累词语，如成语，好词等。?3、句?1)能联系生活实际理解句子，说出句子含义?2)掌握句子不同的表达方法，体会句子的感情色彩。?3)进行改病句练习?4)明确句子之间的关系。（如因果、转折、递进等）?4、阅读?1）能正确流利有感情的朗读课文。默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字?2）能借助词典、联系上下文和自己的积累，推想课二之中有关词句的意思，体会其表达效果。?3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。?4）阅读文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。能概括写出文章的主要内容和中心思想。?5、作文?1)学会观察周围事物丰富自己见闻，积累写作素材。?2)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。?3)学写读书笔记和常见应用文。?4)能根据表达需要，使用常用的标点符号。?5)会修改自己的习作，做到语句通顺，有条理，行款．正确，书写规范、整?洁。?二、能力?通过复习，促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。?在原有的基础上，提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。?三、方法?先进行单元复习，然后进行归类复习。?单元复习?基础知识方面的复习以单元为单位进行，在单元复习中进行归类。将基础?知识分为生字词强化(如对“忌”、“餐”字的进一步强化)，形近字同音字纽?词如弛--驰，蹋--踏等较易混淆的字)，多音字(如“哗”hua—hu6)区分组词，正音(对常错读音的纠正，如粗糙cao，zao)，积累运用的”读读背背”?内容(会背诵，会正确书写，能在恰当的语境中使用)，背诵内容(达到会?背、会写的地步)。?阅读力‘面的复习每单元有侧重，一单元是了解表达顺序、抓住事物特点、?体会作者的表达方法；二单元是体会句子含着的意思；三单元在体会句子含着?的意思的基础上，体会文章表达的思想感情；四单元的阅读重点是读文章想画?面，领悟作者的表达方式：五、六单元是阅读要有一定速度：七单元继续训练?阅读要有一定速度，并领悟作者的表达方式：八单元是提高阅读速度，领悟表?达方式。?单元作文的内容及重点是：一单元写校园中的一处景物，训练学生按一定?顺序进行观察，并抓住事物特点；二单元是写自己尊敬、佩服的一个人，要抓?住典型事例，刻画人物的动作、语言、神态，体现人物的品格；三单元是写读?后感，要求学生结合生活实际、课外阅读来加深对阅读作品的感受；四单元内?容不限，激发学生写的欲望，尽情表达；五单元是缩写，明确缩写的方法：要?减少篇幅，所适当的改写：六单元是想象作文”未来的……”要有创造性、新?奇有趣，描写具体：七单元是写”我学会了……”就是把自己在学会某种技能?的过程中的感受写下来，把过程写具体，要写清楚自己的体验、感受，表达真?情实感：八单元是写家乡的变化，在学生收集了大量资料的基础上，引导学生?运用手中资料，来表现家乡的变化，要有一定顺序，内容要具体。?归类复习?一、基础知识部分包括拼音填汉字、形近字组词?子、段落和积累等。?方法：以出卷检测并强化重点的方式来复习。?多音字组词、成语、?二、阅读部分要求学生能速读文章，准确概括其主要内容，理解重点句子?的含义，体会文章中心，理解写法上的特点。?方法：按写景、写人、记事、说明文四类课外阅读材料为训练范例，做讲?写人记事：内容具体，有真情实感，详略得当，善于抓住人物动作、?理、语言、神态进行细节描写，以突出人物的品质和性格特点。?读后感：能就主要内容或重点词句明确感点，联系生活实际、课外阅读等?谈体会。?想象文章：内容富有创新，想象大胆而合理。?方法：1、优秀例文赏读。(以小组或大组为单位来赏析)?2、修改自己以前所写的文章，个别差生重新写。? 五年级语文期末复习计划 于军 08.12 一、指导思想： 根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。同时，复习中通