安徽界首中学16-17年度高考语文一轮复习第3章第2讲散文类文本阅读第6节文本探究.ppt

3．请赏析文中画线的语句。 解析：本题考查鉴赏散文语言技巧的能力。作答时要兼顾艺术手法和思想内容。“一年又一年”领起的句子构成排比，爷爷奶奶的表现构成反复，树的衰老也衬托了人的衰老。“奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着”“奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑”“爷爷健壮的身体日渐衰弱”，“我”感念爷爷奶奶的勤劳，感叹他们的衰老。 答案：①运用了排比、反复、衬托的手法；②句式整齐，语意层进，情感浓烈；③借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日益衰老的感叹之情。 解析：本题考查对作品个性化阅读的能力，侧重对标题的探究。作答时，首先要亮出观点，然后根据文章内容阐述理由。如选择“枣香醉人”，可从“枣”和“醉枣”在文中的作用的角度分析。如选择“根”，可从文章的主题思想等角度分析。 答案：(示例一)枣香醉人。“枣”是情感寄托物，“枣香醉人”实际是亲情“醉”人，有助于表现文章主题；文章以“醉枣”起，以“醉枣”结，首尾呼应。 (示例二)根。“根”是文章的主题思想所在；“没有老家的人是没有根的”；老房、老树、老人构成“我”的生命之根和精神依托。 5．下列对本文的理解与分析，不正确的两项是(　　) A．文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。 B．奶奶说他们很壮实，经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。 C．文章结尾再次提到了奶奶“那顶枣红色的绒线帽”，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。 D．爷爷是个固执的倔老头，跟“我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。 E．文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等手法。 解析：本题考查理解和分析文本内容的能力。A项，“突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质”有误，写雪后乡村的荒凉寒冷是为了烘托奶奶对“我”的关爱。E项，“心理描写”文中无从体现，属无中生有。 答案：AE 课时强化作业十五 点此进入该word板块 助学微博 全面提升 散文阅读答题技巧 一、审题四个要领 1．“赋分”要领 根据试题的分数来合理地分配答题时间，确定答案文字的长度，甚至大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为两条来表述，6分的题可分为三条来表述。事实上，标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。赋分的多少常常也暗示了试题的难易度，对于小分值的试题，考生的思考应该简洁。 2．“提示”要领 高考现代文阅读试题题干的设置，为了让考生能写出正确答案，常常煞费苦心，在题干中安排提示性的语言，指导考生准确答题。这些提示性的语言分“明示”和“暗示”两种。“明示”如“联系全文”“在第三段”等明确提示考生有效的答题区域。“定位”准确是答题准确的前提。“暗示”具有很重要的作用，读懂暗示是取胜的一大法宝。 3．“意图”要领 题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者是隐性的，却是最为关键的，它直接关系到答题的方向。任何一道题，命题人都有鲜明的命题意图。审题中明确了命题意图，就猜中了命题人想考我们什么，就能准确答题，避免了答非所问。 4．“整体”要领 在读懂读通文章的基础上，把试题作为一个整体放在一起读、一起研究。因为，第一，某一篇文章的阅读题并不是互不相干、各自独立的个体，而是由分而总，由局部到全局的相对完整的测试系统。为了减缓设题的坡度，也为了考查不同等级的阅读理解能力，高考命题常常利用环环相扣的提问方式将考生对文章的理解逐层渐进式地引向深入。第二，全部试题一齐读，把握这一测试系统后，再读文章时，就可以综合考虑所有题目涉及的文章的区间，同时考虑几道题的答案在文中的分布。第三，便于寻找各题的联系，在答题时获得重要启示。可以从几个相互关联的题干及答案中揣摩文章内容方面的内在联系和结构方面的逻辑关系，以利于解答后面问题时获得帮助和借鉴。 二、解题三大关键 1．文中有答案 有人说现代文阅读的答案就在原文中，此话当真不虚。离开了原材料谁也答不准、答不全。因此，解答散文阅读题的关键是在原文中找答案。但是要注意，找出的语句不一定能直接使用，还需要根据题目要求进行整理、改造。其方法有： (1)中心句、主旨句移用法 命题者常围绕文章主题来命题。因而中心句、主旨句在答题中的移用便显得既准确又省时。 (2)关键语句、中心词组合法 高考现代文阅读能力的考查，既要求能够筛选文中的信息，还要求能够归纳内容要点，概括中心意思。归纳、概括能力是一种较高的能力。而许多文章自身，作者都会对要点和主题作必要的归纳和概括。要答好这类高考题，如果运用关键语句、中心词组合法，就可事半功倍。 (3)综合分析，分条概述法 散文阅读不但要考查考生的分析能力，更要考查其综合能力，而且还要在此基础上考查表述能力。因此，我们在回答高