《变态心理学》课程简介.doc

《变态心理学》课程简介 课程编号 课程名称：变态心理学 学时： 36 学分： 2 先修课程：临床心理学、心理咨询与矫治、基础心理学 课程内容： 变态心理学史研究异常行为的心理学分支学科，它涉及对异常行为的研究、描述、解释、诊断、治疗以及预防。本课程的任务是帮助学生了解常见心理障碍的表现和特征，帮助他们学会分辨正常和异常心理现象、重症和轻症，增强对各种心理问题的识别、分析、理解和解决的能力，对心理障碍有更全面的认识和理解要求学生通过本课程的学习，了解关于心理障碍的各种理论观点，掌握常见心理障碍的预防和治疗的基本原则与方法，对人类心理与行为有更深入的理解。 《变态心理学》课程教学大纲 课程编号 学分： 2 学时： 36 适用专业：应用心理学专业 一、课程的教学目的、任务和要求 本课程主要介绍心理和行为异常的生物学基础、心理学观点和社会文化根源，心理障碍的诊断和分类系统，各种常见心理障碍（如精神分裂症、心境障碍、各种神经症、人格障碍等）的特点、发病原因、案例介绍、理论解释，人生各阶段常见心理问题介绍，心理治疗与心理障碍的预防等方面的理论和知识。 本课程的任务是通过对变态心理学的基本知识、基本理论的系统介绍，让学生了解各种的心理障碍的表现形式和特征，了解心理障碍的诊断系统和诊断过程，掌握常见的心理障碍的基本特征和临床表现，了解各种心理障碍的理论解释，熟悉基本的治疗方法和治疗策略，了解心理障碍的预防的基本知识，对人的心理和行为有更深入和全面的理解。 教学内容 变态心理学概述 教学目的、要求：通过本章的讲解，对变态心理学这个学科的定义、研究对象、任务进行介绍，简要介绍变态心理学的发展历史和研究方法，对判别心理异常和正常的指标进行分析。要求学生通过本章的学习，掌握变态心理学的学科定义和任务，了解变态心理学的研究对象、变态心理学的发展历史、变态心理学的研究方法，掌握判别心理正常和异常的指标。 教学内容： 变态心理学的一般概念 一、学科定义 学科定义 学科性质 相关学科 二、变态心理学的研究对象 异常心理现象或异常行为及其发生、发展和变化规律 变态心理学的任务 第二节 变态心理学的历史简述 一、古代社会 古希腊 古代中国 二、中世纪和文艺复兴时期 中世纪 文艺复兴时期心理障碍患者所受的迫害 三、18-19世纪 道义疗法的兴起与衰落 美国精神病学之父拉什发起的改革运动。 四、现代变态心理学的奠基 对异常行为的实验研究 从生物学原因理论到医学模式 心因性理论的奠基 五、变态心理学的现状 多种理论流派共存 治疗方法和技术多样化 对心理障碍的认识不断深化 第三节 变态心理学的研究方法 一、变态心理学研究中的一般性问题 二、观察法 自然观察 控制观察 三、个案调查法 变态心理学内的典型个案研究 个案研究法的应用价值 个案研究法的局限性 四、实验法 实验程序 实验设计 模拟实验与动物模型 单一个案实验研究法 五、流行病学研究法 发病率与患病率 流行病学研究的价值与局限性 六、相关研究法 自然组设计 案例组（病人组）——对照组设计 相关研究法同实验研究法的区分 相关研究法的价值与局限性。 七、判别心理异常的指标与心理异常的分类 统计学指标 社会适应性 个人经验 客观检查结果 偏离理想状态 心理异常的分类 行为和人格偏离以及适应不良行为 特殊意识状态 轻度心理异常 心身障碍 器质性精神障碍 严重心理异常。 重点、难点：学科定义和任务，变态心理学的历史，判别心理异常的指标。 心理异常的生物学基础 教学目的、要求：通过本章的讲解，在对心理异常的遗传学基础、大脑的解剖和生理基础和神经深化基础的基础上，介绍变态心理学的生物医学观点。要求学生掌握双生子研究方法和变态心理学的生物医学理论，了解对心理异常的遗传学基础、大脑的解剖和生理基础和神经深化基础的研究成果，了解克雷佩林对变态心理学的贡献。 教学内容： 第一节 遗传学基础 一、家族研究 血缘关系愈近 心理障碍发病率越高 二、双生子研究 同卵双生子心理障碍发生率显著高于异卵双生子 三、寄养研究 四、分子遗传学研究 第二节 大脑的解剖与生理基础 一、病理形态学的研究 大脑不同部位受损可能会出现的症状表现 二、中枢神经系统病理生理学的研究 大脑机能单侧化 斯培利通过切断胼胝体治疗癫痫 第三节 神经生化基础 一、中枢神经递质 乙酰胆碱（Ach） 多巴胺