必修3-32群落的结构和演替.ppt

(2)如果要调查水中小动物类群丰富度，应如何对研究方法进行改进？ 提示：主要是取样和采集方式要进行改进。 分析：根据调查水中小动物种类的不同，取样设备也不同，例如用网兜、瓶子等。取样和采集时要考虑定点、定量等因素。定点就是要选取有代表性的地点取样；定量就是每次取样的数量(如一瓶、一网等)要相同。 A.捕食者与被捕食者两种群不互相影响，种群变化无规律性 B.捕食者与被捕食者两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象 C.捕食者种群数量受被捕食者控制，但被捕食者的种群变化不受捕食者种群数量的影响 D.被捕食者种群数量受捕食者控制，但捕食者的种群变化不受被捕食者种群数量的影响 【解析】选B。捕食关系是生物界最常见的种间关系之一，捕食者与被捕食者之间进行着相互影响，当被捕食者增加时，捕食者由于食物增加而增加，当捕食者增加时，被捕食者由于被大量捕食而减少，这又使捕食者因食物减少而减少。 群落的空间结构 1.群落的空间结构类型 (1)垂直结构： 植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性。植物的分层现象主要与光照强度有关，群落中的光照强度随高度的下降而逐渐减弱(如图所示)。 群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有类似的分层现象。 (2)水平结构： 在水平方向上由于光照强度、地形的变化、土壤湿度和盐碱度、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段上分布着不同的种群。 2.群落结构形成的原因及意义 (1)原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。 (2)意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的利用。 【高考警示钟】 水域中水生动物的分层现象 (1)示例：水域中，某些水生动物也有分层现象，比如湖泊、海洋中的浮游动物即表现出明显的垂直分层现象。 (2)影响因素：①影响浮游动物垂直分布的原因主要取决于阳光、温度、食物和含氧量等；②此外，在不同季节也会因光照条件的不同而引起垂直分布的变化。 (2011·江苏高考)我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是( ) 垂直带 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 海拔(m) ＜1 000 1 000～2 000 2 000～2 500 2 500～3 000 3 000 ～3 500 ≥3 500 植被 类型 热带季 雨林 常绿阔 叶林 常绿落 叶混交林 针阔混 交林 针叶林 高寒灌 丛草甸 蝶类 种数 349 452 201 136 125 100 A.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 B.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征 C.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关 D.蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关 【解题指南】 1.考查实质：本题考查群落的空间结构特征，同时考查学生从表格中获取信息的能力，以及分析判断能力。 2.解题关键：对比不同海拔下植被类型和蝶类种数，分析其差异产生的原因。 【解析】选D。A项，不同垂直带的植被类型差异是长期自然选择的结果。B项，不同垂直带的植被类型只是反映了群落的垂直结构特征。C项，蝶类物种多样性与各垂直带植被类型有关。D项，蝶类物种多样性与各垂直带气候特征(如光照、温度)有关。 【变式备选】在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的( ) A.垂直结构和水平结构 B.彼此间有直接或间接的营养关系 C.对群落产生重大影响的优势种 D.物种组成及比例 【解析】选A。在森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层，这表明群落具有垂直结构；同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落又具有水平结构。 分析坐标曲线的含义 ——种群增长曲线 【案例】(2010·重庆高考)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)： 组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如图曲线A所示。 组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。 组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。 (1)组1中，甲种动物的种群数量主要由______和______决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为_______________________________。 (2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。 ①在同一段