八年级生物：认识生物的多样性精品中学课件.ppt

　　我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。在全世界占有十分独特的地位。我国生物多样性的特点如下。 　　1．物种十分丰富：我国有高等植物3万余种，仅次于世界高等植物最丰富的巴西和哥伦比亚。 　　2．特有属、种繁多：我国高等植物中特有种最多，约17 300种，581种哺乳动物中，特有种约110种。 我国生物多样性的一般特点 3．栽培植物、家养动物及其野生亲缘种的种质资源异常丰富：我国有经济树种1 000种以上；是水稻的原产地之一，有地方品种50 000个；是大豆的故乡，有地方品种20 000个；有药用植物11 000多种等等。 　　4．生态系统的类型丰富：我国具有陆生生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型。我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。 5．空间格局繁复多样：我国地域辽阔，地势起伏多变，气候复杂多样，从北到南，生物群落包括寒温带针叶林、温带针阔叶混交林、暖温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带季雨林。从东到西，在北方，针阔叶混交林和落叶阔叶林向西依次更替为草甸草原、典型草原、荒漠化草原、草原化荒漠、典型荒漠和极旱荒漠；在南方，东部亚热带常绿阔叶林和西部亚热带常绿阔叶林在性质上有明显的不同，发生不少同属不同种的物种替代。 生物的多样性 　　保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 课堂小结 认识生物的多样性 生物多样性的含义 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 三者之间关系 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统多样性 决定 影响 影响 影响 影响 影响 　　1． ＿＿＿被称为“裸子植物的故乡”。 　　2．每种生物都是一个丰富的＿＿＿＿。 种类的多样性实质上是＿＿＿的多样性。 　　3．我国科学家＿＿＿＿培育出杂交稻新 品种。 　　4．生物的多样性包括＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 课堂练习 中国 基因库 基因 袁隆平 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 资料分析答案 　　1．动物中我们还学过无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物；除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。 　　3．地球上还有很多种生物没有被发现。根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间（根据《中国生物多样性国情研究报告》P13，中国环境科学出版社）。 2．在上表中，我国裸子植物在世界上占有的百分比最高；爬行动物在世界上占有的百分比相对较少；我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比14.96%。 练习答案 　　2．有关系。因为近亲繁殖，会使亲代雌雄双方从共同祖先继承相同致病基因的机会大大增加，这些基因遗传给子代，就会使子代出现遗传性疾病。因此，种内的基因多样性，对物种的延续有着重要意义。 新课导入 生物众象 生物的多样性 　　1．领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次，并概述它们之间的关系； 　　2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识； 　　3．能够说明保护生物多样性的重要意义。 知识目标 　 在对资料、问题的处理过程中，培养整理、分析、归纳能力，合作探究能力。 情感态度与价值观 能力目标 　 了解国情，培养民族自豪感，培养关注生命、保护环境的意识。 　　1．认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系； 　　2．理解基因的多样性。 难点 重点 　　归纳能力、推理能力的培养；生态意识、环保意识的强化。 生物的多样性 生物种类的多样性 生态系统的多样性 基因的多样性 生物的多样性：是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体。 　　（1）生物为人类提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料。 （2）生物多样性还有美学价值，可以陶冶人们的情操，美化人们的生活。 （3）生物多样性能保持土壤肥力、保证水质、调节气候。 （4）生物多样性能保存珍惜濒危物种。 生物的多样性的价值及意义 自然界生物的种类到底有多少种？ 生物种类 （已知） 植物 动物 细菌、真菌 30多万 150多万 10多万 一、生物种类的多样性 生物种类的多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。 生物种类的多样性包括两个方面：一方面是指一定区域内物种的丰富程度，可称为区域物种多样性；另一方面是指生态学方面的物种分布的均匀程度，可称为生态多样性或群落多样性。 生物种类的多样性是衡量一定地区生物资源丰富程度的一个客观指标。一般来说，一个种的种群越大，他的遗传多样性就越大。但是，一些种