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八年级物理月考反思 千河中学 赵靓 八年级物理是学生刚接触的一门新课程，在如何学好这门课程，学习方法上很多同学都有些茫然不知所从。上周三进行了八年级第一次月考，我对此次考试作了如下分析: 一、试卷命题范围、结构特点、考试目的： 本次试卷范围是八年级上册第一章物态变化。 选择题30分、填空题43分、实验与探究题27分，共100分。本次考试是八年级上学期学生第一次正规考试，为了充分鼓励学生，因此试卷试题偏重双基基础知识难度很低，同时又强调知识的运用能力和做题认真细致等学习习惯的培养。 本次月考的目的：(1)考查学生近一个月以来学习物理的效果，对不同程度学生做到心中有数，认真反思、指导今后教学；(2)警示学生在平时学习过程中要认真谦虚、细心细致，通过考试激发学生争胜心和比学热情，为期末考试取得优异成绩起到促进加油作用。 二、考试成绩数据分析与教学反思： 班级 平均分 最高分 最低分 优秀人数 60分以上 八(3)班 83.61 100 62 27 38 八(7)班 68.10 93 21 13 31 （1）由上述数据表格分析不难看出存在以下问题：作为八年级上学期学生第一次正规考试，便已经凸显两极分化严重现象，最高分100分而最低分仅21分，60分以上学生分别占100﹪和77.5﹪，说明有相当一部分学生已经对物理产生兴趣、开始入路并取得优异成绩，60分以下人数分别占到班级总人数的0﹪和22.50﹪，说明有1/5的学生对物理还不是很了解，对物理课程的学习没有信心。 （2）本次考试相当一部分试题纯属读背记忆性知识，可谓是送分题，但是依然有相当部分的学生从不识记或记忆不准而失分；有一部分试题比较基础、稍微灵活些，有些学生便不知所措、无法解答；有一部分试题可以说是我们平时练习资料中讲过、练过的原题相似题，该不会的依然还是不会；三道实验探究题都是原封不动的作业题，在作业批改中反复给予纠正，可是依然得分率还是很低。再者就是学生的分析思考问题的方法不当、能力不足，比如选择题干扰选项一出现就分不清，语言表述一改变就不确定，错误较多。同一物理现象有多个考查点，究竟题目考查什么知识点，学生拿到题不认真辨析，总认为是平时练习时考查的知识点。解题不规范，分析能力差，语言表达能力差：表现在实验探究题上。此外物理语言组织不到位，抓不住重点词语、和得分点，不能正确运用物理知识和物理语言去概括总结。 三、下一步教育教学整改措施： ? 1、面向全体学生，兼顾两头。继续做好分层教学，激励学生学习的积极性，并积极做到分层布置作业。强化后进生辅导。 2、全面落实知识、能力、情感三类教学目标的。认真备课，控制好讲、练时间，针对性精选习题。 ?? 3、对基础知识讲解透彻、分析细腻；准确把握重点、难点，避免课堂教学中，重点知识不突出，误将“难点”当“重点”讲的现象，避免重点、难点错位、失衡导致教学效率和学生学习效率下降的现象。 ?? 4、向扎实有效课堂努力。力求多种教学模式并用，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。运用小组合作、自主学习等有效的学习形式。 ?? 5、注重学法指导。在教学过程中有意向学生渗透物理学的常用研究方法，如理想实验法、控制变量法、归纳法、转换法等。加强学生对物理研究方法的了解，使学生加深对物理知识的领会，掌握研究物理问题的思维方法，增强学习物理的能力。 ?? 6、注重实验探究教学与训练。训练贯穿教学全过程，促进知识向能力的转化。重视知识在现实生活中的运用，多与日常生活和现代社会问题相联系。引导学生把所学知识应用于实际，去解释一些生活中的现象，加深对物理知识的理解，培养学生应用知识的能力。 八年级物理学科月考反思 八年级物理是学生刚接触的一门新课程，在如何学好这门课程，学习方法上很多同学都有些茫然不知所从。上周三进行了八年级第一次月考，现在对这次月考进行如下分析 一、考试成绩数据分析与教学反思： 班级 平均分 最高分 最低分 优秀人数 60分以上 八(1)班 63.27 100 62 5 24 八（2）班 65.95 7 26 八(3)班 83.61 100 62 27 38 八（4）班 81.00 24 35 八（5）班 72.54 24 29 八（6）班 62.93 8 26 八(7)班 68.10 93 21 13 31 通过对以上数据的分析，可以看出这一阶段教学中的得失，现分析如下。 肯定的方面。基础知识大部分掌握较好，有一定的信息处理能力；对物理学中物态变化有了更深入的了解；物理实验的方法掌握较好。分析下来，在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。 存在的问题。从卷面得分率最低的19题可看出，学生在对创新题型的探究的能力还是比较薄弱；再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左