2016高考复习之作文审题立意.ppt

⑦以富有哲理的寓言故事为材料 （2012课标卷）有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你! 2014年高考作文阅卷规则简介 1、内容、表达、特征各20分，除这三项外有个扣分项。 2、起评分定为47分。 3、阅卷指导思想：吃透材料，把握标准，统一尺度，保证质量。 4、核心要求：材料是出发点、归宿。立意是第一位的，在文章中是否点材料、点题是重要的评判依据。 材料作文审题立意决定文章的成败。 准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题立意的关键。 材料作文的特点是读写结合。 “不要脱离材料内容及含意的范围作文” “所写内容必须与给定的材料相合。 ” “根据这段材料写一篇作文 ”“针对以上材料 ” 材料作文要联系实际寻找切入点。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题 。（全国卷1、2） 所谓审题立意 文章符合题意，关键在行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果。立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。审题立意是决定作文成败的关键一步。 典型题目分析 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 山里住着一位樵夫，有一天，他到城里去卖柴，回家时却发现自己的房子起火了。邻居们都 来救火，但是由于风势过大，一群人只能眼睁睁地看着火焰吞噬了整座房屋。 当大火终于灭了的时候，只见樵夫不慌不忙，拿了一根绳子，跑进倒塌的屋子里不断地翻找什么东西。过了半晌，樵夫兴奋地叫着：“我找到了！我找到 了 ！”邻居发现樵夫手里捧着 的是一把砍柴的斧头。 请你全面理解材料 ，自主确定立意，确定文体，拟定标题 ；但不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 请对下列审题角度进行评论： A、我看到材料中的樵夫，房子被大火烧了，不是着急，不是痛苦 ，而是拿根绳子跑到废墟中把斧头找了出来。于是我就由此想到，人们也应该像樵夫那样，始终保持处乱不惊的心态，遇事要沉稳。文章以此立意。 审题失误剖析：这样审题，失误在于只看到现象，而没有看到本质。樵夫确实没有着急，遇事也确实沉稳，但这只是表象。应该进一步思考：樵夫为什么 不慌不忙？因为对于一个 樵夫来说 ，最根本的东西还在，有斧头就不会 挨饿，不会受冻，所以才表现出一种沉稳。 B、我看到材料中，樵夫找到斧头很高兴，他以后又可以砍柴了。可他这样一个劲地砍柴，迟早会把山上的树木砍光的！这使我自然联想到不要滥砍乱伐，要保护好环境。 审题失误剖析：这种信马由缰的思维冲出了材料的中心意思，所延伸出来的环保话题与材料主旨大相径庭。 C、樵夫的房子没了，但他还有斧头，对于一个以打柴为生的樵夫来说，斧头就是他的生命 ，是他的一切 。有了斧头 ，他还可以重建家园。这是他不幸中的万幸。由此我想到了“祸福相生”，又进一步联系到了“得与失”这个话题。文章立意为：“不要计较得失，有得必有失”这个主题。 审题失误剖析：这个同学的思维属于“误入歧途”，曲解了题意。可以看出该同学想象力比较丰富，但却对他审题跑题起了推波助澜的作用。如果在 想象与联想的过程中忽略了文题中的材料，就可能导致在错误的道路上越走越远 。 D、樵夫每天以打柴为生，山里的绿色也随着他一次次挥动斧头而日渐减少。最终，一场大火把他的房子化为灰烬。古人云：“善有善报，恶有恶报”，这是上天对他的惩罚，可以说他为此付出了惨重的代价。然而，大火扑灭后 他又拿起了斧头 ，他对自己的错误没有丝毫的反省。故文章可立意为 “人贵在知错能改”，提倡人们要时刻反省自己，只有“三省吾身”才能有所成就 。 审题失误剖析：这个同学的失误在于抛开了材料，另起炉灶。他只读了材料的开头，就彻底抛开了材料，主观臆断起来了，而根本没有继续注意材料后文的内容。 E、樵夫的工作就是砍柴，房子烧了，他没有悲伤 ，而是在灰烬中寻找斧头，可见他对砍柴的专注，也是对自己工作的执着。据此文章可立意为“人要做好本职工作 ”。 审题失误剖析：该同学 看问题的方式属于“瞎子摸象”。樵夫对工作确实很执着，房子都那样了，还没有忘记找斧头。但这在整个材料中只是属于一个点，一个次要方面。从这个次要的方面去延伸思维，无疑是错误的。 那么，本文最佳立意应该是怎样的呢 ？ 提示：“留得青山在 ，不怕没柴烧”； 眼前的挫折是次要的，只要最根本的东西还在，就有东山再起的时候 ； 勤劳的双手，是发展的根本 ；