二手车鉴定与评估.doc

《二手车鉴定与评估》课程标准 课程名称：二手车鉴定与评估 适用专业：汽车检测与维修 教学模式：项目化教学 总 学 时：48学时 实践学时：8学时 第一部分 前 言 一、课程性质 课程性质：《二手车鉴定与评估》是培养具有现代汽车后市场进行二手车交易中，进行评估与鉴定的应用型技术人才。通过本课程的学习，能够培养学生熟练掌握二手车鉴定与评估的基本技术规程，且综合素质较高的一专多能的高技能、应用型专门人才。《二手车鉴定与评估》是一门职业技术课程。 课程的作用：汽车鉴定与评估是一门既有基础理论又有一定实践的专业课程，主要研究二手汽车技术状况的鉴定方法和价值评估的方法。通过本课程的学习，使学生掌握二手车的鉴定与评估的相关实务，使学生初步具备中级二手车评估师的能力，为考取评估师证书和毕业后胜任二手车相关工作打下一个坚实的基础。本课程从应用的角度出发，通过学习，使学生掌握汽车各组成部分的结构特点、工作原理、故障分析方法等基本知识；掌握汽车检测与评估、汽车鉴定与理赔所应有的知识；具备能够对车辆进行性能检测与评估、对事故车进行定损与评估的能力；能够胜任汽车保险、事故车损坏评估、二手车交易评估、车辆定损与理赔等主要岗位的高素质技能型专门人才。 先修课：《汽车构造》、《汽车电器设备与维修》、《汽车电控技术》； 后续课程：《汽车维修基础》、《汽车维修实训》。 二、课程设计理念 1.坚持以高职教育培养目标为依据，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的情景化专业课程体系”的总体设计要求，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。 2.注重培养学生的专业逻辑思维能力和专业实践能力。 3.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。 4.培养学生分析问题、解决问题的能力。 5.以实际评估案例促进课程学习。 三、课程设计思路 我们围绕汽车维修行业工作需要，深入企业，与企业联合，确定了本课程的课程目标，具体规划了12个典型工作项目，根据项目组织教学内容，每个项目包含具体的生产实践技能，针对技能要求选择理论知识，不求理论的完整性，只求理论的实用性，以能懂够用为准则，强化理论的服务性。 在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。 提高学生在学习过程中的针对性和实效性，改变过去课堂讲授中的传统的灌输式思维，开发新的教学方法和手段。新的方法应该能够在现有条件下充分发挥作用，而不是简单的形式上的改变。 本课程采用多种教学组织方式/教学方法和手段相结合，突出重点，解决难点；教学内容理论联系实际，融知识传授、能力培养于一体。对于课程的重点内容，采用课内教学、课外教学和学生自学相结合的方式，引导学生进行探究式学习，注重培养学生的学习能力和探索精神。对于课程的难点，则采用灵活多样的教学方法并借助现代化的教学手段，帮助学生理解和掌握。 依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各项目的内容总量以及在本课程中的地位分配各项目的课时数。 第二部分 课程目标 一、课程目标 专业能力 （1）能够对汽车的损耗与贬值进行计算； （2）能够对二手车的技术状况及性能进行检查鉴定； （3）熟悉二手车的价格评估理论与计算方法； （4）熟悉二手车经营主体与交易手续变更的操作流程； （5）为客户汽车鉴定与评估方面的各种技术咨询和服务。 社会能力 （1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； （2）具有团队精神协作精神； （3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。 （4）能与客户建立良好、持久的关系。 方法能力 （1）能自主学习新知识、新技术； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能独立制定工作计划并实施； （4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。 二、职业能力目标 （一）、知识目标 1.了解二手车鉴定与评估市场的组成、功用、和类型； 2.理解二手车鉴定与评估的基本程序与工作方法； 3.熟悉二手车鉴定与评估交易务实规则和方法； （二）、能力目标 1.能正确进行二手车鉴定与评估市场调研； 2.会正确运用二手车鉴定与评估的基本程序与工作方法进行实际操作； 3.能按照二手车交易法规自主进行二手车鉴定与评估交易； （三）、素质目标 1.培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质； 2.培养具有较强的质量意识和客户意识； 3.培养学生具有良好的心理素质和克服困难的能力； 4.提高学生的逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力，以及能够自