【经典珍藏高中物理教师备课必看备课资料卡】经典力学的巨大成就和局限性.doc

【课标内容对照 (沪科J)《课程标准》的要求 *(沪科J)初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。 *(沪科J)初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化的特点，体会量子论的建立深化了人类对物质世界的认识。 *(沪科J)通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。 *(沪科J)体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对自然科学的促进作用。 【版本对照（含选修）】 【三维目标】 （鲁科J）了解经典物理学的局限，知道经典时空观与相对论时空观之间的关系。 【知识与能力】 （鲁科J） 知道世纪之交的晴朗的物理学天空上的两朵乌云，了解其主要内容以及由此所引起的物理学理论的发展与创新。 认识经典力学的实用范围和局限性。知道经典时空观与相对论时空观之间的关系。 【过程与方法】 （鲁科J） 经历科学家建立相对论和量子论的思维探索过程，认识科学思维的意义，学习科学的思维方法，从中体验成功的乐趣。 了解物理学的研究方法，认识理想实验、物理模型和数学工具在科学研究中的重要作用，以及物理验证实验在物理学发展过程中的作用。 认识到发现问题和提出问题的意义，认识到在科学理论建立过程中猜想和假设的重要性，以及科学争论和自由争鸣对科学发展所起的作用，培养学生的质疑能力和想像能力。 能尝试运用物理原理和研究方法解决一些相关的实际问题,培养解决实际问题的能力。 【情感态度与价值观】 （鲁科J） 领略到自然界的奇妙与和谐，发展学生对科学的好奇心与求知欲。 养成敢于发表自己观点，既坚持原则又尊重他人的良好习惯。培养有根据的怀疑精神和批判意识，敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神以及判断大众传媒等有关信息是否科学的意识。 了解科学理论的相对性，知道科学理论发展过程的继承与扬弃。 体会科学、技术与社会之间的互动关系。 【相关知识准备】 (沪科K)牛顿啊．请原谅我！你所发现的道路，在你那个时代.是一位具有最高思维能力和刨造力的人所能发现的唯一的道路你所创造的概念，甚至今天仍然指导着我们的物理学思想， 虽然我们现在各大道．如果要更加深入地理解各种联系，那就必须用另外一些离直接经验领域较远的概念来代替这些概念。 ——爱因斯坦 (沪科K)自然界的一切现象，全部可以根据力学的原理．用相似的推理一一地演绎出 ——牛顿 本书引用了马克．吐温的话：“根据零星的事实，增添一点猜想，竟能赢得那么多收获!”本书还引用了剧作家萧伯纳诙谐名句“科学总是从正确走向错误．”这些出自科学界以外的名人之语，使学生从另一个视角领悟了科学发现的哲理． 在“牛顿的科学生涯”一文中，教科书引用了牛顿的名言：“……我不过是一个在海滨玩耍的小孩，不时地为比别人找到一块更光滑、更美丽的卵石和贝壳而感到高兴，而在我面前的真理的海洋，却完全是个谜．”教科书还引用了爱因斯坦的话：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜．”在“黑洞”一文中，当代著名宇宙学家霍金自问到：“为什么人们要攀登珠穆朗玛峰?因为它就在那里．”这些都是名家们对科学不懈追求的动力的解释，是名家们朴实的科学价值观的体现，对学生科学价值观的形成起到重要作用． 【教学建议】 【学习方法】 【导语引入】 （鲁科K）导入 迈入新世界 （鲁科K）在19世纪和20世纪之交，许多人陶醉于经典物理学的巨大成功之中，似乎完善的理论和技术的进步给人们这样一种感觉：物理学这座庄严雄伟、动人心弦的美丽殿堂已经建成了。 1900年，英国著名物理学家开尔文踌躇满志地宣告，在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了。但是，就在这尽善尽美之中，也还是有一点小小的遗憾，用开尔文的话说，在物理学晴朗天空的远处，还有两朵小小的令人不安的乌云。 这两朵乌云，指的就是当时物理学理论无法解释的两个实验，一个是迈克尔逊一莫雷实验，另一个是热辐射实验。正是这两朵小小的乌云，不久以后酿成了物理学中一场巨大变革。 对迈克尔逊—莫雷实验的解释及一系列有关的工作，把人们带入了一个以相对论为标志的高速运动世界。对热辐射实验的解释及一系列有关的工作，把人们带人了一个以量子论为标志的微观世界。 与我们所熟悉的低速的宏观世界完全不同的另一个崭新的世界出现在我们的眼前。这崭新世界带来的新观念不但引发了20世纪科技领域以及思想领域的伟大革命，而且还将持久地影响人类文明的漫长进程。 现代物理理论具有较深刻的内涵和更抽象的形式。让我们张开想像的翅膀，一起迈人这崭新的世界。 (人教J)自远古以来，当人们仰望星空时，天空中壮丽璀璨的现象便吸引了他们的注意.智慧的头脑开始探索星体运