学第一学期德育工作总结.doc

2006—2007学年度第一学期德育工作总结 南京紫东实验学校 小学部 本学期我校紧紧围绕区教育局关于“建设学习型班集体及养成良好习惯建设的意见”认真执行。具体工作如下： 　一、积极开展班主任培训活动， 明确学习型班集体建设要求 　 加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质，是提高班主任工作质量，增强德育实效性的关键。为此，我校始终将班主任培训作为重点工作之一。暑假里我们选派了青年班主任参加了区级班主任培训，开学前又专门针对本学期区教育局工作重点组织了校级班主任培训，明确加强班级建设，对“班级”与“班集体”以及“学习型班集体”加以区别。我们认为学习的班级集体未必就是“学习型班集体”，只有当班级学习的目标明确，风气端正，氛围浓厚，质量达到一定的要求，并引起了班集体质的提升，这样的班集体才能称得上是“学习型班集体”。也就是要有一个“学习型班集体”的奋斗目标；要有一整套完备的“学习型班集体”的班规班纪；要建立一支“学习型班集体”的骨干队伍；要建立良好的人际关系；要有良好的舆论导向要营造一种良好的氛围。 　 根据我校实际，小学班主任例会为每周三下午第二节课。主要是由德育主任或分管校长总结上周工作情况并布置下周工作。每月组织班主任进行一次理论学习，内容是推荐相关书籍、文章共同学习先进德育教育方法。如后进生转化、班级管理、表扬与批评的艺术等等，讨论解决工作中遇到的问题。每学期末召开总结型例会，总结本月或本学期工作经验、查找工作中的不足、分析其原因、提出改进的措施。 1、为了提高班主任加强班级管理的自觉性、积极性，我们制订了优秀班主任、文明班级的评比制度，对于班级管理扎实有效的班级和班主任进行表彰，以表彰先进，弘扬正气。 2、各班根据班级情况，可制定班训、班徽、班歌等，充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程成为凝聚人心的过程，以利于形成团结奋进的班集体。 3、制定一套严格的班级管理制度，制度建设是班风学风建设的保障，各班制定班规班纪，以制度促管理，向管理要质量。以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。 4、建立一支优秀的班干部队伍，明确分工职责，加强学生的自我教育、自我管理、自我服务意识和能力。形成一个主导性的良好核心，带动班级共同发展。 5、重视培养学生学习能力，加强学法指导，着力形成良好学风，帮助学生增强自主学习意识；拓展自主学习的兴趣，培养自主学习的作风；掌握自主学习方法，增强学生自主学习的能力和毅力。 6、构建班级文化，营造有品位的班级精神生活，通过文明行为规范、日常活动制度、教室内黑板报、壁报、格言栏等主题舆论环境建设，形成正确的舆论导向，提升学生的审美素质和文明修养，为学生高远的精神追求搭建平台。 7、建立良好的人际关系，提高学生的心理调节能力。充分认识和谐、融洽的人际关系，是班集体健康发展的推动力。健康的心理是学生成长的内在动力。 　二、抓常规管理，养成学生良好习惯。 　　1、养成良好文明卫生习惯。今年我们把《小学生行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪常规》作为学校德育教育的主要内容抓好抓实。我们在此基础上，学校组织讨论并制定了《学生校内一日常规》。不断强化思想教育，大力加强学生的行为习惯养成。加强班集体建设和学生行为习惯要求，抓良好班风、学风建设。通过班级晨会、班队会、集体晨会等多种形式向学生强调养成良好习惯的重要性，建立集体卫生和个人卫生的三级检查制度（班级自查、年级互查、大队部抽查）。利用集体晨会进行文明礼貌，安全教育等，注重常规教育，抓学生“自律”。通过活动的不断深入、进行，促使孩子讲文明、讲礼貌、讲卫生、爱公物。让每个学生做到举止文明，不说脏话，不打架等，认真做好值日生工作，保持校园整洁，组织多次大扫除清除卫生死角。 2、抓“两操”养成锻炼身体的习惯。 坚持“优秀班集体”评比制度，每天由大队部组织大队委员，强化对全校学生的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。认真组织学生进行两操，值勤同学到岗记录并公布及反馈及时，纠正及时，进行全校性广播操比赛，组织学生参加区体育运动会、长跑及三跳比赛，召开了第六届校运会、冬季三跳比赛，使学生课间及时锻炼，形成健康锻炼氛围。 3、学校少先队继续组织四、五、六年级队员开展雏鹰假日小队活动。（注：我校六年级毕业生多数继续在我校就读七年级，所以“雏鹰假日小队”活动仍然正常开展。）利用双休日进行社区清洁,慰问老人、采访,参观实践等活动,让队员们在社区,社会体验教育活动中获得服务他人,服务社会,实现自身价值的真实感受,培养了队员的社会责任感。 4、结合学校的实际情况，开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动，根据雏鹰行动争章达标的规定，在各中队实施自理章、勤学章、互助章、博览章等开展雏鹰争章活动，队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素