第1章-人力资源开发与管理.ppt

人力资源开发与管理 授课教师：边立民 QQ : 292659359 TEL: 第 章 人力资源开发与管理导论 内容 第一节 人力资源开发与管理的含义和特点 一、人力资源的含义 二、人力资源的特点 三、人力资源开发与管理的含义 四、人力资源开发与管理的特点 一、人力资源的含义 （一）人力资源：能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的已直接投入建设或尚未投入建设的人口的能力。 （二）人力资源在宏观意义上的概念是以国家和地区为单位进行划分和计量的，在微观意义上则是以部门企业、事业单位进行划分和计量的。 一、人力资源的含义 （三）人力最基本的方面包括体力和智力。如果从现实的应用形态来看，则包括体质、智力、知识和技能四个方面。 （四）人力资源的数量包括八个方面： 1、处在劳动年龄内，正在从事社会劳动的人口，它占据了人力资源的大部分，可称为“适龄就业人口”。 2、尚未达到劳动年龄，已经从事社会劳动的人口，即“未成年劳动者”或“未成年就业人口”。 一、人力资源的含义 3、已经超过劳动年龄，继续从社社会劳动的人口，即“老年人口”或“老年就业人口”。 以上三部分人，构成了就业人口的总称。 4、处在就业年龄之内，具有劳动能力，并要求参加工作的劳动人口，也称为“求业人口”或“待业人口”，它与前三部分一起构成经济活动人口。 5、处在处在劳动年龄之内，正在从事学习的人，即“就学人口”。 一、人力资源的含义 6、处在处在劳动年龄之内，正在从事家务劳动的人口。 7、处在处在劳动年龄之内，正在服兵役的人口。 8、处在处在劳动年龄之内的其他人口。 二、人力资源的特点 （一）人力资源的生物性 （二）人力资源具有能动性 （三）人力资源具有动态性 （四）人力资源具有智力性 （五）人力资源具有再生性 （六）人力资源具有社会性 三、人力资源开发与管理的含义 （一）对人力资源外在要素——量的管理 根据人力物力及其变化，对人力进行恰当的培训、组织和协调，使二者保持最佳的比例和有机的结合，使人和物都发挥出最佳效应。 （二）对人力资源外在要素——量的管理 对人的心理和行为进行管理。 人力资源的开发管理是指，运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例；同时，对人的心理、思想和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人才相宜，实现组织目标。 四、人力资源开发与管理的特点 （一）综合性 （二）实践性 （三）发展性 （四）民族性 （五）社会性 第一节 人力资源开发与管理的目标和任务 一、取得最大的使用价值 二、发挥最大的主观能动性 三、培养全面发展的人 一、取得最大的使用价值 V（价值）=F（功能）/C（成本） 提高功能，降低成本。 在人力资源管理方面，就是通过合理的开发与管理，实现人力资源的精干与高效。 人的使用价值达到最大=人的有效技能最大的发挥=人的劳动技能*使用率*发挥率*有效率 二、发挥最大的主观能动性 影响主观能动性的三个因素： （一）基本因素——价值标准和基本信念 （二）实际因素——现实的激励因素 （三）偶发因素 （一）基本因素——价值标准和基本信念 分为三个层次： 1、社会价值观 2、群体价值观 3、个人价值观 （二）实际因素——现实的激励因素 1、任用状况 5、奖励制度 2、信任程度 6、处罚制度 3、晋升制度 7、参与制度 4、工资制度 8、福利状况 三、培养全面的人 教育培训 造物先造人 第三节 从管理的软化看人力资源开发与管理 一、从经验主义到科学管理到文化管理 （一）从经验管理到科学管理是企业管理的第一次飞跃 （二）从科学管理到文化管理是企业管理的第二次飞跃 一、从经验主义到科学管理到文化管理 （一）从经验管理到科学管理是企业管理的第一次飞跃 （二）从科学管理到文化管理是企业管理的第二次飞跃 （一）从经验管理到科学管理是企业管理的第一次飞跃 1911年泰勒的《科学管理原理》一书问世，标志着企业管理由漫长的经验管理阶段进入划时代的科学管理新阶段。 科学管理之父 Frederick Winslow Taylor 1856-1915 “科学管理”原理 对工人操作的每个动作进行科学研究； 科学地挑选工人，并进行教育和培训，使之成长； 资方与工人们分工协作，以保证工作按既定的科学原则进行。 “科学管理”模式操作要点： 首先，精心挑选合