会爬绳的福娃.pptVIP

为了减少和避免制作过程中的误差，我让学生再看大屏幕复述一次，在学生复述制作过程时我依次板书制作步骤：（板书）画 、剪、粘、穿。 在有限的时间内，为了更好的提高 制作的效率，我又快速的演示了整个制作过程。并强调了粘八字的方法 。这时，学生的积极性已被完全调动起来了。都能积极主动地去制作自己的作品。 我认为这个环节的设计能让孩子们对《劳动与技术》这门学科产生浓厚的兴趣。选择性的进行评价优缺点，使学生能更好的改进自己的作品。 《会爬绳的福娃》说课  武陟县育才学校 王秋利 一.说教材 《会爬绳的福娃》是三年级下册第三课内容，本节课主要是让学生制作并且会操作爬绳福娃，初步探究摩擦力。根据三年级的学生的认知特点，我制定了以下教学目标： 教学目标 1.知识目标：学会制作和操作会爬绳的福 娃，培养学生的动手能力 和 劳动意识。 2.能力目标：初步了解福娃爬绳的原因 3.情感目标：在实践操作过程中，让学生体 会 自主合作，并会自主探究 解决问题。 教学重、难点 教学重点： 学会制作和操作会爬绳的福娃。 教学难点： 了解福娃爬绳的原因，初步探究摩擦力。 二.说教法 1.直观演示法：利用成品进行直观演示，激发 学生的学习兴趣。 2.活动探究法：引导学生通过探究活动的形式 来获得知 识。 3.分组讨论法：针对遇到的问题或难题，通过 小组讨论来解决问题。培养学 生的合作能力 。 三.说教学过程 (一).创设情景 激趣导入 (二).自主探究 学习新知 (三).交流经验 发现原理 (四).课外拓展 一. 创设情境、激趣导入： 好的开端是成功的一半，所以导入环节的设计至关重要。 一上课，我先用2008 年北京奥运会的吉祥物福娃布偶，来吸引学生的注意力，又用福娃表演节目的形式，来引出课题。让学生在看福娃表演时还要注意看老师两只手的动作，这样可以化解后面学生在操作福娃时所遇到的难点。 随后让一名学生来试着操作福娃爬绳。这样就调动了更多学生的积极性，使他们都想参与进来。这时，会有很多学生想来尝试。我很自然的就引出了本节课的课题。都想来呀，那老师今天就教大家制作这个会爬绳的福娃。并板书课题《会爬绳的福娃》。 一. 创设情境、激趣导入： 我认为，直观、生动的场面创设了情境，不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，更能调动他们在情感和行动上参与意识，从而产生良好的教学效果。 二.自主探究，学习新知： 1.制作 （时间大约15分） 我拿着已做好的福娃让学生观察，学生观察后说出需要的工具材料是稍硬点的彩色卡纸，彩笔，剪刀，吸管，毛线绳，透明胶带。 有了刚才的铺垫，增加了孩子们的制作兴趣。那 他的制作步骤又是哪些呢？快看看书上是怎么告诉我们的吧。 二. 自主探究，学习新知： 制作过程 1. 画一个自己喜欢的福娃，涂上漂亮的颜 色，再沿轮（KUO)廓 剪 下来 。 2.把两根吸管摆放在福娃背面的中间成八 字 形，（注意 吸 管的长度要适当)并用双面 胶粘牢。 3. 将线绳穿过吸管后，挂在墙上。 注意事项 1.选择的纸要稍厚点。 2.吸管要粘牢，成八字形。 3.一定要注意安全使用剪刀。 1、组内PK，每个学生都玩玩爬绳的福娃，推荐出优秀作品。 2.展 示 福娃PK赛：我的福娃爬的快。 2、班级PK，评选出最佳作品。 小结： 八字粘得牢又合理的爬的就快，八字粘的不牢下面又太窄的爬的就慢。在操作时，两手要用力均匀，交替着拉绳子。同学们你有类似的问题吗？请赶快改进一下吧！ 想一想： 1.福娃为什么会向上爬呢？ 2. 吸管为什么摆成八字形 呢？ 学生会根据以上环节，会想到是毛线与吸管的摩擦，使福娃向上爬。吸管摆成八字形是为了增大吸管与绳子的摩擦力。我认为能轻松地突破难点。