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课堂讨论: 将铅笔与橡皮连起来 ????带橡皮擦头的铅笔想必大家都用过，可是谁把橡皮与铅笔结合在一起的呢?是一个美国的穷画家，不过，他将橡皮与铅笔结合之后就不穷了。 ????过去，美国佛罗里达州有位生活潦倒的画家李浦曼，仅有的一支铅笔也是削得短短的。有一天，他一心一意在绘画时，找不到橡皮擦，费了很大的劲好不容易找到它，可画面擦好之后，又找不到铅笔了。为此他大为生气，将找到的橡皮擦和铅笔狠狠地用丝线捆在一起。 当李浦曼凝视了一下被他制服了的爱逃跑的铅笔和橡皮擦之后，一 种创意突然浮上脑海，他心想：“我为什么不发明一种带橡皮擦的铅笔 呢?”于是，他剪下一小块薄铁片，把橡皮固定在铅笔的头部，便成了 很实用的绘画工具，同时，李浦曼想到一定有很多的绘画者也会为找不 到橡皮擦而怒火中烧，便觉得应将他的发明变成商品。 ???后来，他申报了专利，并很快地将专利权转卖给了一家铅笔公司， 得到了55万美元的转让费，在当时来说，55万美元对他简直是一个天文 数字。 三、要养成诚实守信的品格 1.诚实与守信 （1）诚实，就是忠诚老实，不讲假话 （2）守信，就是信守诺言，说话算数 ● 诚实是守信的基础 守信是诚实的具体表现 2.怎样做到诚实守信 首先，教育教学重质量、重服 务、重信誉 其次，学生诚实学习，诚实生 活 再次，实事求是，不讲假话 最后，提高技能发展自我 ● 要求人以诚心承诺，有诚则诺，无诚不诺；不义不 诺，承诺受义的制约，不能有求必应，有求必诺；不可不 诺，要求人们在承诺时考虑践诺能力，不做超越自己行为 能力的承诺。 3.大学生应该成为实践诚信的榜样 第一，随着教育的发展，大学生已成为“文化人”的代名 词，成为知识分子的代名词。 第二，在校大学生将在今后几年内，陆续进入社会，将 以每年几百万人的庞大数量进入社会，是一支足以影响社会 的生力军。 第三，大学校园内浓厚的科学传统和人文精神氛围，以 及伴随着专业知识传授而不断增进的科学理性，人文理性 等，会使在校大学生更好地认识和理解诚信的人文价值和社 会价值。 第四，社会上的恶风败俗，多数从不诚实不守信开始 的。号召和督促大学生成为实践诚信的榜样，实际是加强校 园道德文明建设的一种方式。 4.讲诚信从日常生活小事做起 ●诚信是个实践性概念。 承诺、践诺是我们充实人 生的日常功课。生活，是不断 承诺践诺的生活；人生，是不 断承诺践诺的人生。诚信应成 为一种行为习惯或生活方式， 成为一种信念，成为人格的一 部分，提升人格。 课堂讨论： 为了更好的适应大学生活，你打算养成哪些新习惯？ 第四节 大学生的人际关系 一、人际关系的概念、意义 人际关系，指人与人之间一切直接或间接的相互作用， 是人与人之间通过动态的相互作用形成的情感联系。是通过交 往形成的心理关系。 人的成长、发展、成功、幸福都与人际关系密切相关。没 有人与人之间的关系，就没有生活基础。对任何人而言，正常 的人际交往和良好的人际关系都是心理正常发展、个性保持健 康和生活具有幸福感的必要前提。 二、大学生人际关系的特点和类型 1.大学生人际关系的特点 大学生人际关系的特点是由大学生自身的条件和他们所 处的环境所决定的。 第一，建立人际关系的迫切性。 第二，人际相处的平等性。 第三，人际交往的理想性。 第四，人际交往对象的易变性。 2.大学生人际关系的类型 大学生人际关系的类型有亲子关系、师生关系和同学关系。 亲子关系是一种特殊的社会关系，是人们生命过程中最早参与的人际关系，也是人一生中最为持久的人际关系。 师生关系是一种重要的社会关系，正是在这一关系的互动中大学生逐步地学到了知识、提高了技能、完善了素质，处理好师生关系也就能更有效更愉快地完成学习任务。 同学关系是大学生面临的最为广泛、最为频繁的 一种人际关系，同学关系主要有班级人际关系、 宿舍人际关系和社团人际关系。 三、大学生人际交往的原则与方法 1.大学生人际交往的原则： （1）平等的原则 （2）相容的原则 （3）互利的原则 （4）信用的原则 （5）宽容的原则 2.大学生人际交往的方法 （1）重视第一印象