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开学赋力：《50 个教育法——我把三个儿子送入了斯坦福》 15 个有效可行的教育方法，选自陈美龄《 50 个教育法 ——我把三个儿子送入了斯坦福》 ，新年新学期，希望能对 巴爸巴妈教育孩子有所助力。陈美龄（左一）是 70 年代当 红的香港歌手，曾与邓丽君齐名，后来到日本发展，婚后后 去北美留学。先后获得多伦多大学社会儿童心理学文凭和美 国斯坦福大学教育学博士学位。后来，她的三个儿子也相继 被斯坦福大学录取。 本文节选自 《50 个教育法——我把三个 儿子送入了斯坦福》 ，作者陈美龄，上海三联书店 2016 年 9 月版。1、头脑力“让孩子多看、 多听、 多接触、 多与人见面， 增加脑突触（ synapse ）”想要拓展孩子的潜力，就要尽量增 加连接脑细胞的回路。小孩的大脑，如同一张雪白的画纸。 任何事对他们来说都是新鲜的初次经历。一样一样用眼睛看、 用耳朵听、用身体接触，大脑得到刺激，产生出新的回路。 为此，我想尽可能每天都让孩子尝试不一样的事情，给予不 同的刺激。经常听到大家会说，固定每天的作息时间，使孩 子的生活规律一些比较好。 但是，如果总在重复相同的活动， 恐怕反而会导致大脑发育迟缓。比如说去公园吧。昨天去的 是家附近的公园， 那今天就坐个公交车， 跑去远点儿的公园。 偶尔去去海边啦森林啦， 对孩子来说很有必要。 吃东西也是， 应当尽量多吃不同种类的食物，尝尝各种各样的味道。并且 让孩子多见不一样的人， 多听别人说话， 也会促进大脑发育。 接触到各种物品或动物时的触感、温度和气味等，对大脑的 成长来说，也是非常好的体验。通过五感不断向大脑传送信 息，这是很重要的。在教育者之间，有一个共识：到三岁之 前多体验， 六岁之前能顺利参与社群活动， 八岁之前提高 IQ 为青春期做准备。这是因为八岁前是产生脑突触最多的时期， 而八岁以后用不上的突触会消失。从那时起，一个人擅长不 擅长的，喜欢或讨厌的，就会确定下来。因此在孩子八岁之 前，有必要尽量让他多看、多听、多接触，多与人见面，使 脑突触不断复杂化。这样一来，等到八岁之后，慢慢开始要 做取舍的时候，选择范围就会广很多，孩子的潜力也就更广 了。当然个体之间也是有差别的有时候很难依照计划进行。 即便如此，我还是很重视儿子们的脑发育阶段，注意尽可能 多给予刺激，为他们的成长保驾护航。孩子们小的时候，可 以的话我会带他们一起上班，有时间就和他们到外面散步、 坐电车、到博物馆和动物园，放假时则去郊外帮忙种田、钓 鱼、收集昆虫 ;春天看樱花，夏天到海边，秋天看红叶，冬天 堆雪人等。为了培养出好奇心旺盛，做事积极、不胆怯的孩 子，幼儿时期的丰富经历不可缺少。就算是为了不埋没孩子 的潜力，也要让他们多看、多听、多接触、多与人相处，多 见见世面。 2、阅读理解力“想让孩子喜欢学习，第一步就是 让他爱上看书”小小一册绘本， 可以进行许多头脑训练， 也能 培育学习上必需的阅读理解能力。我在儿子们学会抬头之前， 就开始给他们读绘本，也不管他们能不能理解，每次一有时 间都会躺下来，翻开书读给他们听。最初孩子只是眼睛跟着 看，不久之后看到同一幅画会笑起来，或者摆出像是催着我 赶紧翻页的小表情。会自己坐起来之后，开始想要自己动手 翻书了。接着等到说话的时候，之前读过的绘本，我看他们 大部分都能背下来呢。我不光读给孩子听，还会对他们说： “接下来你来读给妈妈听哦”。让他们自己发出声音读，内容 更容易记在脑子里。 读完之后， 再叫孩子“给爸爸说说这本书 讲的是什么”。因为如果要解释给别人听， 必须透彻理解内容 并做简短说明，算是给大脑做了一次体操。从五岁左右起， 我几乎已经给孩子读遍了所有的儿童文学书，也经常带他们 去图书馆。这个习惯从孩子小时候一直延续至今。前些天回 国的三儿子对我说：“妈妈 ,《火星任务》读过了吗？我在飞 机上读完了， 给你吧。 ”于是把书借给了我。 而我则对他说“那 你把约翰· 基斯咸的新书拿去吧。”然后我也把我读过的书交 给了他。实际上 ,喜欢阅读文字的孩子， 读教科书也不会犯愁。 我的儿子们都非常喜欢文字，上小学时只要一拿到教科书， 当天就能读完。 想让孩子喜欢学习 ,第一步就是让他爱上看书。 3、集中力“没有集中力，任何事情都无法高效完成！”无论做 什么事， 如果没有集中力就不能高效率完成， 学习也是同理。 要是孩子心气散漫、集中力持续时间短，不管做多少事时间 也是白白地流过，学习效率变得非常低。为了提高儿子们的 集中力，我会和他们一起做各种游戏。进行一些时间长、需 要耐性的活动，集中力将得以提高。我家大儿子对料理有兴 趣，三岁左右开始我就差他帮忙拣菜、切菜、称重量或者搅 拌食材，让他坚持干些细碎的活儿。事实上，做莱对于提高 集中力来说是非常有效的活动。烤一烤、炒一炒，设定烤箱 温度