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关于教材 * * * * * 说课.演示 郑军主编 高等教育出版社出版的 工艺美术专业教材 ——构成基础 第一章 平面构成 第二章 立体构成 第三章 色彩构成 第一节 色彩构成概述 第二节 色彩的本质与体系 第三节 第四节 色彩的对比与调和 第五节 色彩构成在设计中 的应用 基本配色法 说课程序 教材分析 教学过程 教学反思 难点与教法 学情与策略 教材分析 教学过程 教学反思 难点与教法 学情与策略 基本配色法 色彩 三要素 色彩构成 在设计中 的应用 学习 依据 奠定基础 地位——设计与艺术教学中不可替代。 作用——立足技能，“以学生发展为本，以就业为导向” 起到承上启下的作用。 1、教材的地位与作用 2、教学目标 知识 目标 1、掌握基本配色法的种类及定义。 2、让学生理解五种配色法的特点。 能力 目标 1、培养学生利用网络搜集、处理信息的能力。 2、通过游戏互动培养学生的创新能力和审美能力。 情感 目标 1、培养学生敢于实践，大胆探索的合作创新精神。 2、体会色彩在生活中的作用，增强学生学习色彩的兴趣。 教材分析 教学过程 教学反思 难点与教法 学情与策略 1、教学重点： 基本配色法的特点 教学方法： 直观演示教学法 小组协作探究法 2、教学难点： 基本配色法的实际应用 教学方法： 创设情境教学法 激发学生把所学知识运用到生活实践中 关键点 3 教学过程 教学过程 教学反思 难点与教法 学情与策略 有一定的美术造型基础 但对色彩的感知能力差 文化 基础 专业 技能 专业技能参差不齐 个体存在差异 性格 特征 挫折感强，没有耐力 情绪易波动 学生情况 策略设计的基础是学情 策略 创设情境法 小组协作探究法 鼓励性引导评价法 授课年级：中职二年级广告专业 学生人数：30人 授课类型：课堂教学 课 前 准 备，资 料 展 示（10’） 一 视 频 演 示，导 入 新 课（5’) 二 创 设 情 境，讲 授 新 课 (30’) 三 游 戏 互 动，拓 展 新 知 (30’) 四 归 纳 总 结，指 导 实 践(10’） 五 布 置 作 业，增 强 技 能（5’） 六 认识色彩 感知色彩 运用色彩 教学过程示意图 基本配色法 预习内容： 1、基本配色法的种类及定义？ 2、同类色配合的特点？ 3、邻近色配合的特点？ 4、冷暖色配合的特点？ 5、互补色配合的特点？ 6、中性色配合的特点？ 学生 活动 搜集图片 做幻灯片 写讲解词 展示讲解 1、学会了制作幻灯片。 2、提高了表达能力。 3、培养了合作意识。 4、色彩搭配在设计中的重要作用。 表达生动 展示讲解 刘明丽 细致、主题明确 编写讲解词 胡丹 漂亮 制作幻灯片 吴雨辰 色彩鲜艳 搜集图片 李娜 记录人：李娜 活动总结 完成情况及评价 任务 姓名 小组合作学习 统计表 备注：1、每位成员都要自选任务，根据任务完成情况给予客观评价。 2、由组长负责统计、协调。 课 前 准 备，资 料 展 示（10’） 一 视 频 演 示，导 入 新 课（5’) 二 创 设 情 境，讲 授 新 课 (30’) 三 游 戏 互 动，拓 展 新 知 (30’) 四 归 纳 总 结，指 导 实 践(10’） 五 布 置 作 业，增 强 技 能（5’） 六 想一想： 为何不同的色彩会给我们不同的感觉？ 通过视频引入：感悟色彩 视 频 演 示，导 入 新 课（5’) 二 课 前 准 备，资 料 展 示（10’） 一 视 频 演 示，导 入 新 课（5’) 二 创 设 情 境，讲 授 新 课 (30’) 三 游 戏 互 动，拓 展 新 知 (30’) 四 归 纳 总 结，指 导 实 践(10’） 五 布 置 作 业，增 强 技 能（5’） 六 观察 探究 讨论 学习方法 提示讲解 提出问题 出示图片 引导分析 教师 主导性 创 设 情 境，讲 授 新 课 (30’) 三 问题： 1、图片包含哪些色彩？ 2、他们所属那种配色法？ 小组讨论： 3、给我们的感受？ 4、它们具有那些的特点？ 总结归纳 自主探究 观察分析 小组讨论 学生 主动性 优 点 特 点 感 受 5 4 3 2 1 序号 中性色配合 互补色配合 冷暖色配合 邻近色配合 同类色配合 缺 点 基 本 配 色 法 图 片 协调色彩 容易调和 配合层次 多且分