小学语文讲座v.ppt

小学语文《词语盘点》的教学策略 一、立足文本,与文本对话 借助文本,促进学生言语思维的发展,当是词语教学的一项重要旨归。因为教材中的课文的语言的锤炼是编者根据学生年龄特点、认知规律、学习能力,经过认真筛选而成,它本身就是学生习作的范例。在教学中,我就采用回归法、选择法、推销法来引导学生积累词语。 二、超越文本,学会运用  延伸法 以单元主题为线索,运用《词语盘点》中的词语编写童话或故事。 二、超越文本,学会运用 比较法 在小学语文教材中,有些词语虽然含义并不深奥,却用得准确、传神。教学这类词,教师可指导学生运用比较、琢磨的方法增强语感,领会词义。 二、超越文本,学会运用 归类法 人教课标版语文教材的每一单元都能反映同一个主题或内容，具体到课文中的重点词语也会体现出这样的特点，我们可以引导学生按照词语的内容来分类积累。 * * “无论是阅读还是作文，首要的是字词。” ____张志公 *