地理：5.0《自然地理环境的整体性与差异性》课件(新人教版-必修1).pptVIP

第五章《自然地理环境的整体性与差异性》 5.1《然地理环境的整体性》 教学目标 一、知识目标 1．理解自然地理环境整体性的含义和表现。2．通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性，说明地理环境整体性的形成。 二、能力目标 1．通过读图、析图理解地球环境整体性的含义和表现； 三、情感目标 树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体等观念。认识陆地环境的复杂多样和规律性，树立科学的环境观。 【教学重点】 地理环境的整体性 【教学难点】 正确理解地理环境的整体性，能够用整体性原理解释实际问题。 【教具准备】 多媒体素材库 【课时安排】1课时 一、各地理要素组合形成自然地理环境 一、各地理要素组合形成自然地理环境 一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质和能量交换 一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质和能量交换 ２、产生新功能 一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质和能量交换 ２、产生新功能 一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质和能量交换 ２、产生新功能 分析填空 按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项的字母填入下图适当的方框内。 5.2《自然地理环境的差异性》 教学目标 一、知识目标 1．了解陆地自然带的概念、类型和分布。2．理解自然地理环境差异性的含义和空间分布。3．理解地理环境的地域分异规律。 二、能力目标 1．懂得地域差异在地理环境中是普遍存在的2．了解区域差异在不同的空间尺度，能用地图解释陆地上的不同自然带；3．会分析地域分异规律的形成和表现。4.了解人类怎样利用地域分异规律。 【教学重点】 1．地理环境差异性的空间尺度。 2．地理环境的差异性的变化规律。 【教学难点】 陆地环境的地域分异规律 【教具准备】 多媒体课件；图片 【课时安排】2课时 作业 预习山地垂直地域分异规律。思考：假如有一座相对高度为6000米的高山位于赤道或位于南极大陆，其垂直自然带哪个更加丰富？为什么？ 填充图册P27－28 思考：课本P103“问题研究” 复习 原因 组成地理环境的各地理要素间进行物质与能量的交换 功能 生产功能和平衡功能 表现 自然地理环境的整体性 地理环境整体性的表现 　　某一地理要素的变化必然引起其他地理要素相应的统一性的变化，进而导致整个自然地理环境的变化。 　　某一区域自然地理环境的变化必然引起其他区域自然地理环境的变化，进而导致大范围自然地理环境的变化。 牵一发而动全身 局部变化引起整体变化 ——自然界里找不到完全相同 的两片叶子 自然地理环境中不可能存在两个完全相同的区域 差异性 纬度位置、海陆位置不同 水热组合不同 气候类型不同 形成与之统一的植被、土壤类型 自然带 原 因 阅读课本P98－99关于陆地自然带的文字说明 自然地理环境演化的统一性 自然景观 　　自然景观在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定的方向上表现出差异性，从而呈现带状分布特征，即称为自然带。 　　热量和水分等自然地理要素在陆地表面呈现某种规律性的变化 自然地理环境的地域分异规律 　热量在空间上的规律性变化 　水分在空间上的规律性变化 自然地理环境的差异性 自然带 归纳表 地图册P38 小测 理想大陆 理想大陆的假设前提 陆地表面是均匀的，没有地形起伏 探究陆地自然带水平方向上的分异规律 影响自然带的主导因素－－气候 热量 水分 赤道向两极 沿海向内陆 热量 水分 水分 地理环境水平分异规律 赤道向两极 东西延伸 南北更替 沿海向内陆 南北延伸 东西更替 高低纬度表现明显 中纬度表现明显 A B C 东 西 北 南 F E D 东 西 北 南 热带沙漠气候 热带季风气候 冰 原 气 候 苔 原 气 候 亚寒带大陆性气候 温带海洋性气候 温带季风气候 温带大陆 性气候 地中海 气候 亚热带季风气候 热带草原气候 热带雨林气候 热带季雨林带 温带针阔混交林带与落叶阔叶林带 亚热带常绿阔叶林带 热带雨林带 热带荒漠带 冰 原 带 苔 原 带 亚寒带针叶林带 温带落叶阔叶林带 温 带 草 原 带 亚热带常绿硬叶林带 热带草原带 温带荒漠带 66°34N 23°26N 0° 大陆西岸 中部 大陆 东岸 大陆西岸 中部 大陆 东岸 中纬度地区 低纬度地区 高纬度地区 大陆的水分主要来自海洋。一般说来，气流由海洋吹向大陆的地区，距海越近大陆上获得的水分越多，反之越少。这样，在辽阔的大陆上，随着距海远近的不同，在同一个温度带内降水量却出现由沿海向大陆内部逐渐减少的趋势。在干湿程度上则出现湿润――半湿润――