研究报告鉴定结题.ppt

基于校本的教育科研——规划课题研究的基本环节及要点 吉林省教育科学研究领导小组办公室 0431 jlsjkb@ 王玉兰 思 路:  第一部分 ：什么是教育科研 第二部分 ：为什么进行教育科研△第三部分 ：怎么样开展教育科研 第一部分 ：什么是教育科研 一、教育科研含义 二、教育科研种类 一、教育科研含义 教育科研即教育科学研究或教育研究，是指以教育问题为对象，以科学方法为依托，以探索教育规律、指导教育实践为目的的创造性的认识活动。 教育科研是研究者有计划、有目的地对教育现象进行探索的认识过程，一般经验总结是对教育行为的一种事后的反思。 教育科研的基本载体和主要形式是课题 课题是按照一定的目的、运用一定的方法去研究的重要问题，即具有一定的普遍意义和可操作性的研究问题。 课题是一个有待于解决、验证或回答的问题 二、教育科研种类 根据不同标准可对教育科研进行多种划分： 按领域区分：基础研究、应用研究、开发研究 按范围区分：宏观研究、中观研究、微观研究 按层次区分：阐释性研究、综述性研究、创造性研究 按时序区分：历史研究、现实研究、预测研究 按方式区分：理论研究、实验研究、调查研究 第二部分 ：为什么进行教育科研 教育科研作用 教育科研是推动教育改革和发展的“第一生产力” 教育科研是教师专业发展的基本途径 教育科研具有反思功能和探索功能，可以为实践提供理论依据、行动策略和经验借鉴 第三部分：怎么样开展教育科研 一、选准问题 选择课题 准确表述 二、搞好论证 申报设计 开题报告 三、开展研究 具体实施 掌握资料 四、总结验收 研究报告 鉴定结题 一、选准问题 （一）选择课题 （二）准确表述 （一）选择课题 1.选题是科研的起点 2.课题的主要来源 3.选题的基本原则 1. 选题是研究的起点 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。 ——爱因斯坦 ▲ 教育研究的第一个环节就是选题，选题决定着研究的价值和成败，是衡量研究者素质的重要尺度。学会选题是教育研究起步的第一课 ▲问题以提问的方式出现，即是什么、为什么、怎么样 ▲要把问题具体化，转化为一项研究课题 2.课题的主要来源 教育改革和发展的宏观背景 教育科研文献资料 教育科研课题指南 教育教学的工作实际 ——从发现身边的问题做起 《教育研究》2007、2008年选题 省 2008年 课题申报通知 （回22页）  我们如何进行教学问题研究： 从发现身边的问题做起 3.选题的基本原则 科学性(有依据) 事实依据、理论依据 价值性(能管用) 理论价值、实践价值、综合价值 创新性(有新意) 新资料、新观点、新方法 可行性(可完成) 具备主客观条件，小题大做、量力而行 一个好的选题 是一个真问题 是一个实问题 是一个深问题 是一个新问题 （二）准确表述 确定大致研究方向后，需确定课题名称 1.用清晰、规范、简洁的语言表述课题名称 常用陈述句表述，一般不超过20个