六年级上册语文：第二十四课 金色的脚印.pptx

金色的脚印;尖嘴尖耳尖下巴， 细腿细角细小腰， 生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。 (打一动物); 日本著名儿童文学家，日本少年动物小说的开山鼻祖。主要作品：《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》和《老鼠岛的故事》等。; 1. 自由阅读课文，圈出本课生字，生词。;目不转睛： 徒劳： 警惕： 漫不经心： 无影无踪： 耀眼：; 解;一（1-3）事情的起因：正太郎家的佣人抓到一只狐狸。; 课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸，老狐狸知道后，给小狐狸送食、喂奶，最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量是伟大的。;交代了小狐狸的来历; 光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嚎叫着。;可以看出正太郎是一个富有同情心的孩子。; “只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。”大狐狸为什么这样做？; 小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。;它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。;它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。;对小狐狸同情。; “奇怪”“仍旧”“却”写出了正太郎心中的疑惑（为什么），引起下文。;老狐狸在地板下面做了窝！; “正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。”这句话如何理解呢？;不论喂什么，它都不吃。; 老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱（duó）来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。;老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？;思考：正太郎为狐狸做了些什么？表现了他怎样的品质？; 老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。”;“迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”这句话如何理解？;课文为什么以“金???的脚印”为题？; 本文叙述了老狐狸在营救小狐狸的过程中与正太郎之间发生的故事及在此过程中他们之间产生的深厚情感，赞扬了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。; 徒劳——（ ） 缘故——（ ） 仍旧——（ ） 惦记——（ ） 居然——（ ） 觉察——（ ）; 徒（ ） 眬（ ） 惕（ ） 徙（ ） 拢（ ） 踢（ ）; 本文主要记叙了家里的佣人_______________________，老狐狸知道后______并______小狐狸，与此同时，和正太郎之间的故事。体现了_________________________，赞美了______________________的美好情感。