高一语文复习作文(学案+课件)（1）.pptVIP

活动目标 1、了解议论文文体特点。 2、理清优秀议论文思路 活动一 初识议论文 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 活动一 初识议论文 议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。 活动一 初识议论文 论点要求： ①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求； ②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清； 活动一 初识议论文 论据要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。 ②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。能够更好的证明你的观点，做到论据和观点的统一 活动一 初识议论文 论证的基本结构层次： 提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决问题(结论) 活动二 范文指引 学然后知不足 ???? 雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔人大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，-个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是学然后知不足 （中心论点） 活动二 范文指引 ???有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与求知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙。自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。（反面提出论点）这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。（反面说理――比喻论证）我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为江南才子，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了江郎才尽的笑话。（反面举例1）我国古代还有这样一则寓言讲的是一个楚国人学习驾船的故事。（反面举例2）起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己尽操舟之术，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得四顾胆落，坠桨失舵的结局。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。（反面论证） 活动二 范文指引 ? 相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。(正面提出论点)著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。(正面举例)他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，，这个圆的周长也就越大，与未知领域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。（正面论证） 活动二 范文指引 ?? 学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。’”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。(正面说理) 活动二 范文指引 ?? 朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。（结论） 活动二 范文指引 结构思路： 中心论点：一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学然后知不足”。 （1）江淹江郎才尽； （2）一个楚人浅尝辄止，落得“四顾胆落，坠桨失舵”。 分论点：不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。 科学家芝诺的比喻 分论点：学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就