实验法的基本步骤.ppt

实验法的基本步骤 一、探究实验的步骤 1、提出问题？ 2、收集资料 3、作出假设。 4、设计实验 5、实施实验 6、分析结果 7、得出结论 设计实验时的注意事项 1、进行对照 2、单一变量 3、多次重复实验 4、实验对象数量较多 探究鲫鱼“侧线的作用” 材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒 提出问题： 作出假设： 制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动。 预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针游动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）。 结论： 下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 ①取两个玻璃缸，分别标记A、B ②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水 ③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料 ④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 ⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入 ⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃ ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。 请回答： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善  (2)第①步中，设置B缸的目的是什么？ (3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育） 写出实验结果预测及结论 为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验： 在A、B两只烧杯中装入适量的土壤， 各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况（1） 本实验的变量是 ____________ （2） 你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？ _______________________________________________（3） 如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见 ___________________________________________  某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题： （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取________两种处理为对照实验（2）①与②进行对照实验是为了探究________的作用。 （3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正 ________________________________________________________ （4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？___________________________ 遗传与变异 有耳垂和无耳垂是一对相对性状。有耳垂基因A用表示；无耳垂基因用a表示。回答下列问题 （1）有耳垂是 性状，无耳垂是 性状；有耳垂的基因组成为 ，无耳垂的基因组成为 。 （2）若父母的基因型都为AA，则子女的基因型为 （3）若父亲的基因型为AA，母亲的基因型为Aa，则子女的基因型为 （4）若父母的基因型都为aa，则子女的基因型为 （5）若父亲的基因型为AA，母亲的基因型为aa，则子女的基因型为 （6）若父亲的基因型为aa，母亲的基因型为AA，则子女的基因型为 （7）若父亲的基因型为Aa，母亲的基因型为aa，则子女的基因型为 （8）若父亲的基因型为aa，母亲的基因型为Aa，则子女的基因型为 （9）若父母的基因型都为Aa，则子女的基因型为 人类的眼色是由眼