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对线圈中感应电流方向研究 * 人教版高中物理第二册（必修加选修） 第十六章 电磁感应 + G N S 科学猜想 请各小组猜想： 线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向有关。 线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？ 温馨提示：可以利用提供的器材探究。 实验探究 1.实验目的： 探究线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向的关系。 2.根据提供的器材，设计实验电路。 3.讨论怎样进行实验操作，设计表格。 一.制定方案 实验探究 1.熟悉仪器： ⑴电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边偏转； ⑵线圈的绕向：从上往下看逆时针绕向。 约定：用顺时针/逆时针表示线圈中“感应电流的方向”；用增加/减少表示线圈中“磁通量的变化”；用向上/向下表示线圈中“磁场的方向”。 2.实验操作，记录现象： 二.实验探究，分析总结 由实验，你可以总结出感应电流的方向由什么因素决定吗? 上面的实验用简单的图表示为： 可以根据图示概括出感应电流的方向与磁通量变化的关系吗? 很难！ 是否可以通过一个中介——感应电流的磁场来描述感应电流与磁通量变化的关系? 磁铁磁场的变化在线圈中产生了感应电流,而感应电流本身也能产生磁场,感应电流的磁场方向既跟感应电流的方向有联系,又跟引起磁通量变化的磁场有关系. 下面就来分析这三者之间的关系! 示意图 感应电流的磁场方向 感应电流方向(俯视） 线圈中磁通量的变化 线圈中磁场的方向 S 极拔出 S 极插入 N 极拔出 N 极插入 向下 减小 顺时针 向下 向上 向上 减小 顺时针 逆时针 向下 向上 增加 S 向下 增加 逆时针 向上 N G G N G S G 原磁场方向 原磁场磁通量的变化 B感 Φ原 增 减 与 B原 与 B原 阻碍 变化 反 同 三. 抽象概括 思考：感应电流方向有什么规律？ 1、内容： 感应电流的磁场 总要 阻碍 引起感应电流的 磁通量的变化 楞次 2、理解“阻碍” ： 谁起阻碍作用? 阻碍什么? 阻碍不是阻止,更不是相反 如何阻碍? 感应电流的磁场 引起感应电流的磁通量的变化 “增反减同” 使磁通量的变化变慢 结果如何? 如图,当线圈远离通电导线而去时，线圈中感应电流的方向如何？ I A B C D 远离 原磁场方向 穿过回路磁通量的变化 感应电流磁场方向 感应电流方向 向里 减少 向里 A-C-D-B 自主学习 明 确 研 究 对 象 原磁通 量变化? 原磁场 方向? 楞次定律 感应电流 磁场方向 感应电 流方向 安培定则 一根竖直放置的直导线MN通以向上的电流，在直导线MN的右方平行放置一个矩形导线框ABCD，MN与ABCD在同一个竖直平面内。当直导线MN中的电流减小时，试判断： 矩形导线框ABCD中感应电流的方向。 课堂巩固训练 析与解 ③判断原磁场磁通量的变化： ④由楞次定律判断感应电流的磁场方向： ⑤由安培定则判断感应电流的方向： ①明确研究对象: 变小 ②判断原磁场的方向： 垂直纸面向里 垂直纸面向里 顺时针方向 ×× × ×× × ×× × × × I 矩形导线框ABCD 4.体会了电和磁之间的对立统一。 1.探究出了一种判断感应电流方向的方法 楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流 的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 3.经历了规律的探究过程；增进了交流与合作。 2.学到了一种分析方法——引入“中介”。 课堂小结 课本182页（1）、（4） 课后巩固练习 谢谢各位专家、老师和同学！