高中物理人教版选修《18.3氢原子光谱》.pptVIP

18.3《氢原子光谱》 教学目标 1、知识与技能 （1）了解光谱连续谱和线状谱等概念 （2）了解氢原子光谱的实验规律 （3）了解经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立性。 2、过程与方法：体会物理规律是在接受实践检验的过程中不断发展和完善的。 3、情感、态度与价值观：通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷，培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。 复习提问：1.α粒子散射实验的结果是什么？2.卢瑟福的原子核式学说的内容有哪些？ 北京夜景欣赏 一、光谱：用光珊或棱镜可以把各种颜色的光暗波长展开，获得光的波长（频率）和强度分布的记录，叫做光谱 发射光谱可分为两类：连续谱和明线谱。 1.发射光谱（拓展） 物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。 （1）连续光谱 例如白炽灯丝发出的光、烛焰、炽热的钢水发出的光都形成连续光谱。 炽热的固体、液体及高压气体的光谱，是由连续分布的一切波长的光组成的，这种光谱叫做连续光谱。 只含有一些不连续的亮线 的光谱叫做线状谱。 线状谱中的亮线叫谱线，各条谱线对应不同波长的光。 2）线状谱（原子光谱）： 各种原子的发射光谱都是线状谱，不同的原子的亮线 位置不同，即不同的原子的发光频率不同。因此，每种原子都有自己的特征谱线。 线状谱的应用：可以用来鉴别物质的组成成分。这种方法叫光谱分析。 稀薄气体或金属的蒸气的发射光谱是线状谱。 2、吸 收 光 谱（拓展） 钠蒸气 光谱中产生的一组暗线，每条 暗线的波长都跟那种气体原子 的特征谱线相对应。 吸收光谱(拓展） 定义 ：高温物体发出的白光（其中包含连续分布的一切波长的光）通过物质时，某些波长的光被物质吸收后产生的光谱，叫做吸收光谱。 特点：低温气体原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光。因此吸收光谱中的暗谱线与明线相对应，也是原子的特征谱线。 太阳的光谱是吸收光谱。（钠、镁、铜、锌、镍等） 氢 气 的 吸 收 光 谱 氢气 3、光谱分析 由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定的化学组成。这种方法叫做光谱分析。 鉴定物质组成和发现新元素。 光谱分析的另一重大意义：为人类深入原子世界打开了道路。近代就是从原子光谱的研究开始的。 氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。 二、氢原子光谱 三、卢瑟福模型的困难 原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾 核外电子绕核运动 辐射电磁波 电子轨道半径连续变小 原子不稳定 辐射电磁波频率连续变化 事实上：原子是稳定的 原子光谱是分立的线状谱 卢瑟福原子核式模型无法解释氢原子光谱的规律。