2018年七年级语文下册（2016部编版）《邓稼先》教学.ppt

第三单元 11 邓稼先 杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空 一级、二级火箭脱落 火 箭 发 射 导 弹 “神六”升空 1.理清思路，了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。 2.学习本文通过对比来表现人物的写作方法。 3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。 杨振宁，美籍华人，物理学家，1922年出生于安徽省。1966年至今任纽约州立大学石溪分校教授，1986年兼任香港中文大学博文讲座教授，他与李政道共同提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。 本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。为缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。 一、读一读： 开拓 难堪 筹划 殷红 挚友 彷 徨 鲜为人知 鞠躬尽瘁 tuò kān chóu yān zhì pánɡ huánɡ xiǎn cuì 二、记一记 可歌可泣： 鞠躬尽瘁，死而后已： 家喻户晓： 锋芒毕露： 马革裹尸： 值得歌颂，使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 指小心谨慎，贡献出全部精力。 每家每户都知道。 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 1.简单叙述六个部分的内容。 2.理解文中的六个小标题。 热情赞颂 历史背景 生平简介 人物对比 感情震荡 沙漠创业 记录邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻，献身国防科研，为国家鞠躬尽瘁，死而后已的精神 1.简单叙述六个部分的内容。 “两弹”元勋 ——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所做出的贡献。 “我不能走” 永恒的骄傲 ——形象地展示出邓稼先那“碎首黄尘 燕然勒功”的一腔热血。 ——气势磅礴，对邓稼先一生做了最恰当的评价。 2.理解文中的六个小标题。 1.课文写了哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？ 2.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史? 3.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先做比较？ 一、研读文本 ②1958年奉命研究原子弹制造的理论，并成功设计了“两弹”。 “两弹”元勋 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国。 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 鞠躬尽瘁 死而后已 1.课文写了哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？ ④“文革”初期，说服两派继续工作。 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，能说服工宣队、军宣队的队员。 没有私心 真诚坦白 从不骄人 最高奉献 ⑥一封短短的信。 强烈的民族 自尊心 朴实 ⑦1982年，“我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史? 3.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先做比较？ 职 务 功 劳 学术水平 相当 国 籍 文化背景 性 格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 突出邓稼先的奉献 精神 1.理解“‘粗估’参数的时候……要有勇进的胆识和稳健的判断。”体会作者的思想感情。 2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”指的是什么？ ? 3.“邓稼先是中国共产党的理想党员。”指的是什么？ 二、品析语言 运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。 1.理解“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。”结合这组排比句的内容，体会作者的思想感情。 2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”指的是什么？ 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品