五年级下册数学-4.5 通分.pptxVIP

第四单元 分数的意义和性质 4.5 通分 课题引入 把梨放进相应的筐里。 怎样装呢？ 课题引入     比较两组数的大小。 课题引入 把梨放进相应了对应的筐里。 教学新知 通分：把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。 知识要点 2.经历合作交流，自主探索的学习活动，掌握通分的方法，体验通分在实际生活中的运用。 1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个异分母分数进行通分。 知识梳理 知识点1：通分。 通分：把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。   【方法小结】通分时，先找几个分数分母的最小公分母，再运用分数的基本性质进行将异分母分数改写成分母相同的分数。 知识梳理 【小练习】将下列两组分数进行通分。 知识点2：公分母。 公分母：通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。   知识梳理   【方法小结】求分数的公分母应结合求几个数的最小公倍数的方法进行：最小公分母的几种情况：①一般情况下，求两个分母的最小公分母用列举法；特殊的情况是：②当一个分数的分母是另一个分数分母的倍数时，较大的数就是这两个分母的最小公分母；③当两个分数的分母的公因数只有1时，它们的最小公分母就是这两个数的乘积。 【小练习】找一找下列每组分数的公分母。 知识梳理 【参考答案】(1)14 (2)8 (3)15 (4)60。 (1) (2) (3) (4)   课堂练习 1.说出下列各组数的特点，并说出它们的最小公倍数。 3和5 4和12 6和9 2.填一填，将分母不同的分数化成同分母分数。 【参考答案】(1)15 (2)12 (3)18 。 (1) (2) (3) 12   12 (1) (2) 课堂练习 3.找一找下列分数的公分母。 4.把每组分数通分。 【参考答案】(1)18 (2)21 (3)25 (4)40。 (1) (2) (3) (4)   (1) (2) (3) (4) 课堂练习 5. 填一填，将分母不同的分数化成同分母分数。   7.从扬州到南京的路程有90千米，一辆汽车从扬州开往南京，已经行了35千米，还剩下全程的几分之几?   45   20 (1) (2)         0.875 课堂练习 8.把下面的小数化成分数。 0.7＝ 0.25＝ 0.041＝ 3.2＝ (1) (2) (3) (4)         课后习题 1.把（ ）分数化成和( )相等的( )分数,叫做通分。 2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（ ）。 3.通分的方法先求出原来几个分母的（ )，然后把各分数分别化成用这个( )作分母的分数。 4.通分的依据（ ）。 5.通分的目的是把( )分母的分数化成( )分母的分数。 6.把每组分数通分。 异分母 原来分数 最小公倍数 公分母 公分母 同分母 分数的基本性质 异 同 课后习题 (1) (2) (3) (4)   7. 求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 10和9 6和8 12和15 (1) (2) (3) 【参考答案】(1)1、90 (2)2、24 (3)3、60。 课后习题   9. 如图，A、B分别是长方形长和宽的中点，那么四边形ABCD的面积占长方形面积的几分之几？