幼儿园小班孩子家访记录.pdf

幼儿园小班孩子家访记录 孩子胆子太小 xx 是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她 很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，放晚学时，我将这事告诉了她妈妈，她妈妈说 她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。 老师： xx 是个活泼、充满智慧的小男孩，现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能 力已有了大大的提高。 与他妈妈联系后得知， 现在在家里他也有所改变， 变得很懂事， 各方面的能力也提高了。 xxx ： 孩子有情绪了，不想上幼儿园了。“ ”我又一次进行了谈话，孩子也认识到自己的 错误，并表现愿意改掉。希望家长配合。 妈妈：是应该这样，对孩子严格要求，我们家长回去也要好好教育。 吃饭慢 师：天气渐冷， xx 吃饭慢成了我们头疼的问题，几乎每天都要吃到 12 点 15 分左右， 吃到最后饭也冷了， 吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服， 如果倒掉她会吃不饱， 我们试了几 种方法，效果微乎其微，怎么办 ? 妈：孩子吃饭真是我们头痛的事情， 小时候到现在我们都一直在培养， 鼓励和惩罚也都 没用，现在请你们饭菜少盛点，下午的点心粥、团圆她喜欢多一点，中午的饭菜不要倒掉， 让她吃完。 师：知道了。 原因：朱佳妮小朋友近段时间经常和 xx 小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不 专心听讲， 午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。 考虑到她爸爸妈妈工作较忙， 我们就电话联系 了她的妈妈。 老师： xx 的妈妈，你好 !近段时间，你家 xx 小朋友经常同 xx 小朋友在一起玩，无论干 什么，她们两人总 与孩子建立良好的人际关系， 多一份耐心并尊重孩子， 尤其在不顺利的时候， 更要给他 鼓励。 幼儿家庭表现 于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、 情绪变化快，自尊心敏感。不爱与小朋友 进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。 家长信息反馈 幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。 每个孩子都是家里的宝贝， 在家里饭来 张口、 衣来伸手，现在进入幼儿园， 就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩 子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些异常表现。 恬恬是个慢性子，做什么 都不着急， 在家在园都是如此。 尤其是吃饭问题， 一直困扰着老师和家长。 此次家访决定家 园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心，培养她的独立性。 xx 的接受能力很强，同时自尊心很强，园园妈妈也反映园园在家脾气不好，和家长平 时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。 xx 妈妈 苗苗在园常有攻击性行为， 在家脾气也不好， 妈妈希望幼儿园能多多教育。 老 师也希望妈妈能正面教育她。 xx 妈妈爸爸 贝贝是个特别会体贴人的孩子， 在家也很讨爸爸妈妈喜欢。 只是贝贝面对 不熟悉的人就很胆小，老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。 xx 爷爷爸爸 东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不是特别爱说话。 老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼，让他更健康。 xx 外婆妈妈 囡囡最近加强了运动， 所以减肥效果很好。 在家也受在园的影响， 喜欢上 了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。 xx 妈妈 超超在班里像个大姐姐， 不仅能管理自己， 还能帮助别人。 有可能是爸爸妈妈 去上海的缘故，好久不见有些疏远