六年级下册语文第16课 最大的麦穗课后作业（a组）.pptVIP

* 1．一锤定音。(在画线字的正确读音下画“√”)。 垄断(lǒng　　lóng) 　　　　似乎(sì　shì) 判断(pàn　 pàng)　 沉甸甸(diǎn　diàn) 2．照样子，写词语。 沉甸甸(ABB式)__________　__________　________ 挑挑拣拣(AABB式)__________　____________　____________ √ √ √ √ 整整齐齐 绿油油 亮闪闪 水汪汪 平平安安 痛痛快快 3．在括号里填上恰当的词语。 ( 　　 )的麦穗　　　( 　　 )的判断　　　( 　　 )的声音 ( 　　 )的道理　　　( 　　 )的季节　　　( 　　)的要求 4．按要求写句子。 弟子们低着头往前走。弟子们用心地挑挑拣拣。(用关联词语合成一句话) _______________________________________________________ 大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音。(仿写句子) _______________________________________________________ 5．★“突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音”这个句子运用了________的修辞方法，写出了苏格拉底声音__________的特点。 严格　 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣。 比喻　 金黄 正确 响亮 深刻 收获 洪亮 我看到了老师亲切的如同春风一般的笑容。 ________________ 有一天，苏格拉底的学生们向他请教该怎样做才能坚持真理。苏格拉底让学生们坐下，接着从皮包里拿出一个苹果，从讲台上走了下来。他用大拇指和中指捏着这个苹果，缓慢地从每位学生的座位旁边走过，一边走一边说：“请每位同学集中精力，嗅一嗅空气中的气味。”走过所有学生身旁后，他回到讲台上，把苹果高高举起，朝自己的左边右边晃了晃，问道：“有哪位同学闻到苹果的气味了吗？”学生们你看我，我看你，脸上露出怀疑的表情。过了一会儿，有一位学生举手站起来回答说：“我闻到了苹果的香味儿！”苏格拉底又问了一次：“还有哪位同学闻到了？”其他学生你望望 真理 我，我看看你，都没出声。 苏格拉底再次走下讲台，手中拿着苹果，以更慢的速度从每一个学生的座位旁走过，边走边叮咛：“请每位同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”回到讲台上后，他再次问：“大家闻到苹果的气味了吗？”这一次，绝大多数学生都举起了手。 又过了几分钟，苏格拉底第三次拿着这个苹果走过每位学生身边，让每位学生都嗅一嗅他手中的苹果。回到讲台后，他还是问同样的问题：“同学们，大家闻到苹果的香味儿了吗？”苏格拉底刚说完话，除了一位学生，其他学生都举起了手，那位没举手的学生往左右看了看，慌忙地举起了手，他的神态，引发了一阵嘲笑声。苏格拉底也笑了：“大家闻到了什么味儿？”学生们你看我，我看 你，脸上露出怀疑的表情。过了一会儿，有一位学生举手站起来回答说：“我闻到了苹果的香味儿！”苏格拉底又问了一次：“还有哪位同学闻到了？”其他学生你望望我，我看看你，都没出声。 苏格拉底再次走下讲台，手中拿着苹果，以更慢的速度从每一个学生的座位旁走过，边走边叮咛：“请每位同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”回到讲台上后，他再次问：“大家闻到苹果的气味了吗？”这一次，绝大多数学生都举起了手。 又过了几分钟，苏格拉底第三次拿着这个苹果走过每位学生身边，让每位学生都嗅一嗅他手中的苹果。回到讲台后，他还是 问同样的问题：“同学们，大家闻到苹果的香味儿了吗？”苏格拉底刚说完话，除了一位学生，其他学生都举起了手，那位没举手的学生往左右看了看，慌忙地举起了手，他的神态，引发了一阵嘲笑声。苏格拉底也笑了：“大家闻到了什么味儿？”学生们异口同声地回答：“苹果的香味儿！”接着苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起苹果慢慢地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。” 真理不会因为人的感觉或作为而改变，真理是永恒的。故事中的假苹果不会散发真苹果的香味，三度坚持真理的学生，最后还是在同学们的影响下投降了！这个故事值得我们深思。 1．解释词语。 异口同声：______________________________________________ 遗憾：________________________________________________ 2．给短文加上一个合适的标题，填在文前的横线上。 指大家说的话都一样。 指苏格拉底的学生们回答错误，苏格拉底为此感到惋惜。 3．苏格拉底手拿苹果几次走到学生中间？每次提问时，学生们的反应都是怎样的？为什么苏格拉底的笑容不见了？ _________________________________________