基于小学语文核心素养下的同步主题阅读课程整合探析.doc

基于小学语文核心素养下的同步主题阅读课程整合探析 　　【摘要】语文学科蕴含的人文性、思想性与品社学科有着内在的一致性和融通性，来自语文学科的营养有助于品社教学，主题相同的品社内容又是语文主题阅读的补充与延展。语文和品社课对学生的思想熏陶又可以在班会课上得到及时、全面的落实和反馈。因此，将这三门主题接近、价值取向统一的学科进行有效整合，使课程资源优势互补，达到丰富教学资源、节约教学时间的目的，从而真正提高课堂教学实效，全面提升学生的综合素质。 　　【关键词】思考；课程；逐步整合；阅读与生活 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 　　随着新课程改革的深入推进，语文阅读与《品社》《