小学六年级学生语文预习习惯培养的实践探究.doc

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2019-08-11 发布于四川
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小学六年级学生语文预习习惯培养的实践探究　　一、学习习惯培养途径的思考　　苏教版全册语文教材有个同题的开篇文，那就是《培养良好的学习习惯》。其内容包涵了语文能力、科学的学习方法甚至语文学习的品质。这些“习惯”，任何一个都没法凭着一朝一夕的教育就能速成的，它们也不是互为独立的个体，培养过程中总是密切相连的。预习，作为《培养良好的学习习惯（6）》的要求，在小学三年级就被作为训练重点。然而我们却忽视了将预习要求作深化、忽视了使预习习惯内化。　　六年级学生完成预习应该做到自主学习生字新词、读熟读通课文、读书做记号、写读后感悟、质疑问难、根据学习需要搜集相关资料辅助学习等。然而，预习现状是