影响教师一生的100个好习惯读书笔记.doc

瓯海区实验小学读书笔记资料 林晓静备用 影响教师一生的100个好习惯 读书笔记 好习惯之1：切记，一个学生一个世界！ 　　一个学生一个世界。新课程要求以人为本，它要求我们老师在工作中要“关爱一切学生”。“关爱一切学生”作为一种教育理念，它所代表的是一种立场、一种态度、一种精神、一种追求，是广大教育工作者教书育人、为人师表的基本准则。 　　一、要关爱每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展中的人、有尊严的人，每一位学生都应该是教师关注的对象。关注的实质是尊重、关心，尊重他们的想法、看法和人格，关心他们的生活、学习和心灵，使他们在学校生活中获得快乐。其实，关注本身就是最好的教育。 　　二、要关注学生的个性差异。在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成是活生生的人。关爱每一个学生就是要不仅关爱“尖子生”，还要关爱“后进生”。 　　三、要关注学生的情结生活和情感体验。苏霍姆林斯基告诫教师们，要像对待荷叶上的露珠一样，小小心翼翼地呵护学生的心灵。 　　四、要关注学生的道德生活和人格养成。一位从纳粹集中营中逃脱的幸存者，战后做了一所中学的校长。每当一位新老师来到学校，他都会交给那位老师一封信，信中这样写道：“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童被学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受过高中或大学教育的士兵枪杀。看到这一切，我疑惑了：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们孩子具有人性的情况下，读、写、算的能力才有其价值……” 好习惯之2：教师，要有耐心 　　爱迪生，正是因为他妈妈拥有耐心，才成就了一位蜚声世界的大发明家。假如我们的教育工作都能对孩子一份耐心、多倾听一些他们的话，沙漠将成绿洲、枯枝将会发芽就不是神话。 　　耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大，日积月累形成的，那么化雪过程当然也需要一段时间了。 　　耐心指导，给孩子搭梯建桥。对于学习后进的学生，要转化他们，解决两个问题：拾起以前丢下的芝麻，拣起现在的西瓜。西瓜与芝麻兼得，就应当在西瓜与芝麻之间搭梯建桥。 　　要对孩子有信心。知识的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一具漫长的过程，因此。在教育学生的过程中，需要树立信心。如果教师面对学生自己也唉声叹气，其实自己已经放弃了成功。 　　教师要有责任心。责任心是教师做好工作的基础。倘若一个教师工作不负责，对学生没有负责心，没有责任感，也就很难做到耐心细致的教育工作。 善于换位思考！ 　　人性化的教育就是要求教师将心比心，和学生做一个换位思考。想想遇事时我们会想得到什么，不希望得到什么，然后就想把想要的给予学生，避免将害怕得到的施加给学生。那么，作为一名教师应该怎样进行“换位思考”呢？ 　　赏学生所长。学生被欣赏、肯定的欲望。教师要捕捉学生的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发学生的潜能和创造力。 　　除学生所疑。教师要授业解惑，还要信任学生，解放学生。把教师的“导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。 　　宽学生之过。教师要谅解学生的过错，俗话说，“金无足赤，人无完人。”对学生的　错误要客观分析，正确面对，给学生改正错误的机会。 　　教师要多和学生们接触，了解他们在想什么。只有这样，才能在教育教学中，在实际工作中从学生的利益出发，做到有的放矢，对症下药。 　　如果我们能换位思考，就不会下课铃响了，当绝大部分学生表示出不耐烦的情绪时，自个儿还津津有味地讲着；当学生犯了错，就用不适宜的方法、手段进行处罚；因为是后进生，所以剥夺了一切体育活动的时间…… 　　“已所不欲，勿施于人。”孔子此话亦乃教育精髓也！ 好习惯之4：控制好自己的情绪！ 　　只有从观念上根本改变自己的意识，把学生视为与自己平等的个体，创造出宽松的育人环境，搭建起师生之间的桥梁，才能让孩子们感到幸福而不是痛苦，让孩子感到快乐而不是伤心，让孩子感到满足而不是失望，才能让孩子们的情感和智慧一起健康成长！ 　　“一个人可能在战斗中横扫千军，然而征服自己的人才是最伟大的胜利者。”要控制好自己的情绪变化，避免情绪的变化而影响自己的工作和生活。在想要发火之前，深呼吸，想一些美好的事，或许就会放松下来。 　　要保持豁达的心态。豁达开朗更能拉近与学生之间的距离，创造和谐宽松的教学气氛，有助于教学质量的提高。 　　“控制你的情绪，不然它就控制你。”作