七年级英语期末考试命题情况分析.doc

2019-2019学年度第一学期期末质量检测命题情况分析 学校 金山中学 年级 七 学科 英语 备课组长 王小顺 一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等） 1.试题难易适中。有梯度和区分度，没有偏、难、怪题，做到了面向全体学生，也有利于指 导初中英语七年级的以后教学。 2.试题具有连续性、稳定性。题型与往年相同，题量，分数结构合理。 3.试题所提供的语言材料真实、地道。题材，体裁丰富多样，强调语境，贴近生活实际，关 问题。 4.对知识和能力的考查符合大纲和新课标要求，考查面广，引导学生联系实际，强化语言交际能力。 二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析） 1.基础知识考查全面，听力要求有所降低。（听力题中的听短文回答问题两段短文都非常的简单） 2.试卷规范，页面简约合理，方便答题。 3.试题着重体现了学生用语言知识分析问题和解决问题的能力。 4.主观题的设计开放性强，给学生提供了展示个性和积极主动表达语言能力的空间。（150分 的分值中，非选择题就占了60分） 三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析） 1.考查优生题目少，拉不开档次，如任务型阅读，大部分的学生得满分。 2.完型填空题看似简单，但从阅卷的情况来看，很多学生做的不是很好，尤其是差生，只对2、3个 四、典型情况分析（举例说明、分析） 1.选择题的第6题，考察学生对于句子主语的辨别，The pair of shoes中很多同学把主语搞错了 2.词汇运用中要填的10个单词，虽然在以前接触过，但学生都忘记了，能写出的不是很多 3.选词填空中的第一题，几乎没有学生可以写对，突出学生对基础知识掌握的不是很好。另外这一大题，尤其是中等偏下的学生做的不是很理想，语法的运用错误率太多。 4.完成句子中有一题是书中的原句，大多数的学生不知用过去完成时。 五、对本学科命题的意见或建议 1. 可以更多的创设情境，培养学生综合运用语言的能力。学习语言的目的在于正确使用语言。 2. 把握好试卷的难易程度，梯度和区分度。 3. 可以在试卷中，适当加上些激励性的语言，可以增强学生对考试的兴趣。 凡事发生，必有利我！因为凡事都是我赋予它意义，它才对我有意义。而我的思维模式已经调整成“赋予所有事情对我有利的意义”了。 什么叫做说话的高手？说的人家舒服、感动，同时愿意按你说的做。这就是语言的魅力。 你对爱的定义是什么？通过你说话我就知道。 哭泣女：“给他做了20年饭，从来没听他夸我一句。”——她的爱是“肯定、赞许” 委屈男：“不管她做的好吃不好吃，我不全都吃掉了嘛”——他的爱是“行动” “纪念日、生日，买个包包就完了，从没见他在家过！”——她的爱是“陪伴”，他的爱是“礼物”。