沈阳医学院教案.doc

沈 阳 医 学 院 教 案 授课对象 年级 专业 班级 课程名称 生理学 考核方式 考试 授课题目 第一章 绪 论 授课时间 授课方式 课堂讲授（√） 实践课（ ） 教学时数 2学时 教 学 目 的、要 求 1、掌握内环境（internal environment）和稳态(homeostasis)的概念。 2、掌握正反馈(positive feedback)以及负反馈(negative feedback)的概念。 3、熟悉人体生理功能活动的调节。 4、了解生理学的概念及生理学研究的三个水平。 5、了解生理功能的自动控制理论。 授 课 重 点、 难 点 重点：1、内环境和稳态的概念。 2、正反馈以及负反馈的概念。 3、人体生理功能活动的调节。 难点：1、生理功能的自动控制理论。 教学内容 时间分配 人体生理学是研究人体机能活动及其规律的科学。 生理学发展简史 外环境与内环境； 人体的功能调节系统： 神经调节； 体液调节； 自身调节； 自动控制概念， 负反馈与稳态。 正反馈 5min 15min 15min 10min 15min 5min 5min 15min 10min 教学方法 教学手段使用 讨论式教学：以诺贝尔生理学奖获得者的成就，讨论并启发学生生理学是一门“实验性学科”。 多媒体教学：利用一些动画，激发学生的学习兴趣，可以组成科研小组参加教研室的科研活动。 使用教材 及参考资料 1.朱大年主编，生理学（7版）. 北京:人民卫生出版社 2008年4月. 2.王庭槐主编，生理学（1版). 北京:高等教育出版社 2004年1月. 3. McGeown, J.G.. Physiology. Second Edition, Peking 4. Guyton and Hall. Textbook of Medical Physiology. Tenth Edition, Peking 5．侯宗濂主编. 中国医学百科全书─—生理学分卷. 上海:上海科学技术出版社，1985年. 教研室主任 意见 签字: 签字: 年 月 日 本单元 课后小结 授课教师签字： 1.理论教案每2学时写1个，实验教案每个实验写1个； 2.授课重点、难点要分开描述； 3.教研室主任要在课前对教师的教案审核、签字； 4.课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项； 5.在授课结束三日内，将本单元的课后小结填写后交到教研室存档。 沈阳医学院教务处制沈 阳 医 学 院 教 案 授课对象 年级 专业 班级 课程名称 生理学 考核方式 考试 授课题目 第二章 细胞的基本功能之跨膜物质转运 授课时间 授课方式 课堂讲授（√） 实践课（ ） 教学时数 2学时 教 学 目 的、要 求 1、掌握细胞膜物质转运方式、代表物质及功能 2、了解细胞膜的结构 授 课 重 点、 难 点 重点：1、单纯扩散（simple diffusion）、易化扩散(facilitated diffusion)。 2、原发性主动转运(primary active transport)和继发性主动转运(secondary active transport) 难点：1、原发性主动转运和继发性主动转运 教学内容 时间分配 细胞膜的结构－液态镶嵌式模型。 物质转运功能： 1.单纯扩散 2.易化扩散 ⑴载体为中介的易化扩散 ⑵通道为中介的易化扩散 3.主动转运 ⑴原发性主动转运 ⑵继发性主动转运 4.入胞和出胞作用 细胞的跨膜信号转导：第二信使的概念。 G蛋白耦联介导的信号转导 离子通道受体介导的信号转导 酶耦联受体介导的信号转导 5min 10min 15min 15min 10min 10min 5min 5min 15min 教学方法 教学手段使用 对比式教学：对比跨膜物质转运的特点及典型的物质代表。 启发式教学：复习中学的相关知识。 多媒体教学：了解各种膜蛋白的结构，加深对功能的理解。 使用教材 及参考资料 1.朱大年主编，生理学（7版）. 北京:人民卫生出版社 2008年4月. 2.王庭槐主编，生理学（1版). 北京:高等教育出版社 2004年1月. 3. McGeown, J.G.. Physiology. Second Edition, Peking 4. Guyton and Hall. Textbook of Medical Physiology. Tenth Edition, Peking 教研室主任 意见