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信度概念 信度的评估方法 信度与测验分数的解释 影响信度的因素 第一单元 信度的概念 Classical Test Theory(CTT) (一)测量误差 2、误差的种类 随机误差与系统误差的比较 3、误差来源 (二)基本假设与真分数 2、基本假设 例2-1:某一物理测量结果(单位:微) 可见: 实测重量=真实重量+误差 误差之和为零 实测重量的平均值=真实重量的平均值 二、信度的概念 (一)信度的定义? 2、操作定义 3、rXX值与测验误差的关系 (二)信度的指标1、信度系数与信度指数 2、测验标准误 缘由:rXX 只反映X与T的符合程度 未反映个体测验分数的变异 测量标准误 测量误差分数分布的标准差 公式 第二单元 信度评估的方法 一、重测信度 二、复本信度 三、重测复本信度 三、内部一致性信度 (一)分半信度 2、校正方法 (二)同质信度 四、评分者信度 (二)肯德尔和谐系数 K个评价者评N个被评者或作品 第三单元 信度与测验分数的解释 真分数与实得分数相关的解释 信度系数和信度指数 测量标准误 信度的评价 间接解释范例 例2-13:设有两平等的创造力测验 (A和B)。现: 1)间隔两月施测100人,其信度为0.70; 2)两卷分半信度校正值为0.80; 3)第2个评分者随机抽50份,信度0.92; 试问: 1)真分数的方差是多少? 2)各种信度的误差是多少? 分析结果 (二)测量标准误 用途 衡量测量值(X)与测量对象真值(T)的偏离程度的一种指标 用来估计个人的真分数 个人分数的误差 rXX越大:变化的可能性越小 rXX = 1:完全不变化 例2-14:某测验信度0.89,S为15,其测量标准误是多少? 表2-12 用rXX与SX估计测量标准误 二、确定信度可接受水平 典型测验的一般标准 典型测验的信度高低水平 三、解释个人分数的意义 公式 表2-9 某生测验真分数的信度区间 四、比较不同测验分数的差异 例如,某生在韦氏成人智测中, 语言IQ为102,操作IQ为106。且知言语 与操作的分半信度各为0.96和0.93。问该 生操作能力是否显著优于言语能力? 结论 差异未达1个标准误 操作IQ并不高于语言IQ 差异显著性: 本例: 第四单元 影响信度的因素? 测验长度 样本特征 测验难度 时间间隔 一、测验长度 含义 测验试题的数量 例2-16:某测验有40题,信度0.65, 若增至120题,信度会是多少? 二、样本特征(一)样本团体异质性的影响 特点 样本越异质,分数分布越广,S↑,r↑ ,测验越可靠 散布图 (二)样本团体平均能力水平的影响 选择测验时应注意 取样团体的变异性和能力水平 建立信度的团体与欲测团体是否一致 趋势 分别对非常同质团体建立标准化样本。 考虑年龄、性别、年级、职业和相似性等,选择适合其所在测验团体性质的信度系数和测验。 三、测验难度 一般趋势 难度分布越广,信度越高 难度与题型 简答题:P=0.5时,X为0~100,信度最高。 选择题的理想难度 学绩测验选择题的理想平均难度(洛德) 五择一:0.70 四择一:0.74 三择一:0.77 是非题:0.85 智力的时间变化 理论假设: T=X-E;S2T= S2X - S2E 信度:测量结果的稳定性 类型 重测、复本、重测复本 内部一致性:分半、同质性 评分者 测验条件、样本性质及估计方法不同信度不同 只对测验分数不一致大小作估计,未指出原因 二级真题 76.公式和公式表明信度指数的(??? )就是信度系数。 A.一半??? B.平方 C.倍数??? D.本身 81.一般要求在成对的受过训练的评分者之间,其平均一致性达到(??? )以上,才认为评分是客观的。 A.0.7?????B.0.8 C.0.9?????D.1.00 2005年11月 82.“大约有95%的可能性真分数落在所得分数±1.96SE的范围内,或有5%的可能性落在范围之外”的描述,其置信区间为(??? )。 A.X-1.96SE ≤X+1.96SE??? B.X-1.96SE≥ C.X+1.96SE≤ ???? D.X-1.96SE≌≌X+1.96SE 2005年11月 59.复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体,然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在( ???)上的等值性。 A.时间???B.题目???C.评分??? D.内容 60.对于不同平均
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