高雄立龙华国民中学105学第1学期第三次段考二年级国文科试题.doc

PAGE 第PAGE1頁，共 NUMPAGES8頁 二國3 高雄市立龍華國民中學105學年度第1學期第3次段考二年級國文科試題 二年　　班　座號　　　　姓名 ※除數學科作圖題、電腦答案卡外，一律不准使用鉛筆作答，請用藍筆或黑筆作答，違者該題不予計分。 一、注音國字：每字1分，共10分 1.青春永「ㄓㄨˋ」 2.總統官「ㄉ一ˇ」 3.奼紫「ㄧㄢ」紅 4.難言之「ㄧㄣˇ」 5.混「ㄧㄠˊ」是非 6.力有未「逮」 7.烘「焙」 8.大「閘」蟹 9.寡廉「鮮」恥 10.「嫵」媚 二、注釋：每題2分，共20分 1.出淤泥而不染 2.褻玩 3.禮讚 4.屏棄 5.忐忑 6.寒傖 7.「亭亭」淨植 8.子「何恃」而往 9.「捎」來 10.怒不可「遏」 第PAGE6頁，共 6頁 二國3 三、簡答題：每題5分，共10分 1.〈愛蓮說〉一文，文末說到：「噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！」這段 文字，作者表面說的是「愛菊、愛蓮者少、愛牡丹者眾」，請說明作者有何弦外之音？ 2.〈為學一首示子姪〉一文中，面對子姪輩以「昏庸」、「聰敏」作為不努力學習的藉口，請闡述作者如何教導、 指正子姪們這種觀念？並進而推論出全文的核心主旨為何？ ★加分題（可自行選擇是否作答，最多可加5分） 3.在〈項鍊〉一文中，作者刻劃女主角瑪蒂達的形象並不一致，請分別簡述瑪蒂達在項鍊遺失前後的形象為何？ 不同的形象同時出現在同一人物身上，你認為有衝突嗎？請說明你的看法。 四、綜合測驗：每題2分，共50分 1.下列選項「」中的讀音，何組完全相同？ (A) 金石可「鏤」／一「簍」水果 (B) 振衣「濯」足／拔「擢」人才 (C) 面目可「憎」／老「僧」入定 (D) 猛打「瞌」睡／「溘」然長逝 2.下列選項「」中的注音寫成國字後，何組兩兩相同？ (A) 實「ㄐㄧㄢˋ」諾言／「ㄐㄧㄢˋ」踏草皮 (B) 打扮「一ㄠ」豔 ／不幸「一ㄠ」折 (C) 不勞而「ㄏㄨㄛˋ」／一年兩「ㄏㄨㄛˋ」 (D) 「ㄆㄥ」然心動／遭受「ㄆㄥ」擊 3下列選項「」中的字義，何組兩兩相同？ (A) 「顧」不如蜀鄙之僧哉／「顧」此失彼 (B) 物產豐「饒」／歲月不「饒」人 (C) 世人「盛」愛牡丹／大湖「盛」產草莓 (D) 吾材之「庸」／無「庸」置疑 4.下列選項「」中的字，何組詞性前後相同？ (A) 吾欲「之」南海／西蜀「之」去南海 (B) 牡丹之愛，宜「乎」眾矣／迄「乎」成，而亦不知其昏與庸也 (C) 「越」明年，貧者自南海還／天氣真是「越」來越冷了 (D) 吾數年來欲買舟而「下」／便「下」襄陽向洛陽 5.下列各選項的修辭，何組判斷錯誤？ (A) 「菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也」 ／「春季品其新、嫩，夏季嘗其香、甜，秋季品其鮮、熟，冬季嘗其肥、甘」──排比 (B) 「僧之富者不能至，而貧者至焉」／「然則昏庸聰敏之用，豈有常哉」──映襯 (C) 「春天捎來的清香涼筍」／「甘甜的魚油在口中美妙旋轉」──轉化 (D) 「剛冒出尖、渾身還包著泥土的竹筍」／「新埔的柿子紅了」──摹寫 6.下列選項「」中的句子皆是表「賓語提前」的倒裝句，何者還原錯誤？ (A)「蓮之愛」，同予者何人→愛蓮 (B) 天下事「何難之有」→有何難 (C) 商人總是「唯利是圖」→圖唯利 (D) 我們以隊長「馬首是瞻」→瞻馬首 7.下列關於作者的介紹，何者敘述錯誤？ (A) 周敦頤，字茂叔，人品高潔，胸襟坦蕩，是北宋理學的開創者，晚年隱居在廬山，世稱濂溪先生 (B) 韓良露，曾任紀錄片導演、電視編劇等職，創作以散文為主，而以飲食相關作品最負盛名 (C) 彭端淑，字儀一，號樂齋，學問淵博，兼擅詩文，辭官返鄉後，在成都 錦江書院講學 (D) 莫泊桑，法國小說家，擅長描寫人情世態，以〈項鍊〉一舉成名，有「長篇小說之王」的美譽 8.〈愛蓮說〉一文藉蓮的